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第1章：藥學(xué)教育行業(yè)概界定及統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)說明
1.1 藥學(xué)教育行業(yè)概念界定
1.1.1 藥學(xué)教育定義
（1）藥學(xué)定義
（2）藥學(xué)教育定義
1.1.2 藥學(xué)教育分類
1.2 藥學(xué)教育行業(yè)歸屬國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類
1.3 本報告行業(yè)研究范圍的界定說明及數(shù)據(jù)來源
第2章：中國藥學(xué)教育行業(yè)PEST分析
2.1 中國藥學(xué)教育行業(yè)政策環(huán)境
2.1.1 中國藥學(xué)教育行業(yè)政策環(huán)境
（1）中國藥學(xué)教育行業(yè)主管部門
（2）中國藥學(xué)教育行業(yè)主要政策
（3）中國藥學(xué)教育行業(yè)重點政策解讀
2.1.2 政策環(huán)境對行業(yè)發(fā)展的影響分析
2.2 中國藥學(xué)教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境
2.2.1 宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀
2.2.2 宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展展望
（1）主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)預(yù)測
（2）新型冠狀病毒疫情后續(xù)影響
2.2.3 中國居民收入與支出水平
（1）居民可支配收入
（2）居民人均消費支出水平
2.3 中國藥學(xué)教育行業(yè)社會環(huán)境
2.3.1 中國人口規(guī)模及環(huán)境
（1）人口數(shù)量規(guī)模
（2）人口年齡結(jié)構(gòu)變化
2.3.2 中國城鎮(zhèn)化水平變化
2.3.3 中國居民消費教育支出占比
2.3.4 中國人口健康狀況
（1）健康狀況
（2）疾病狀況
2.3.5 中國居民醫(yī)療保健水平
（1）全國衛(wèi)生總費用
（2）衛(wèi)生費用結(jié)構(gòu)分布
（3）人均衛(wèi)生費用
（4）城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保健支出分析
2.4 藥學(xué)教育的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)
第3章：全球藥學(xué)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢前景預(yù)判
3.1 全球藥學(xué)教育行業(yè)發(fā)展歷程
3.2 全球藥學(xué)教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境
3.3 國外藥學(xué)教育發(fā)展借鑒
3.3.1 國外藥學(xué)教育發(fā)展概況
（1）培養(yǎng)計劃多樣化
（2）服務(wù)型人才培養(yǎng)計劃比重大
（3）課程設(shè)置注重生物學(xué)和臨床藥物治療學(xué)
（4）實踐環(huán)節(jié)比重大
（5）學(xué)歷教育與繼續(xù)教育并重
3.3.2 國外藥學(xué)教育發(fā)展借鑒
（1）調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，大力開展藥學(xué)服務(wù)型人才培養(yǎng)
（2）推進(jìn)課程體系改革，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)的藥學(xué)人才
（3）加強(qiáng)藥學(xué)繼續(xù)教育和專業(yè)認(rèn)證
3.4 國外藥學(xué)教育模式轉(zhuǎn)變分析
3.4.1 國外藥學(xué)教育模式的轉(zhuǎn)變歷程
（1）以藥品供應(yīng)為目的的簡單教育模式
（2）以藥品制造為目的的化學(xué)教育模式
（3）以合理用藥為目的的臨床藥學(xué)教育模式
（4）以藥學(xué)實踐為目的的臨床藥學(xué)教育模式
3.4.2 國外藥學(xué)教育模式轉(zhuǎn)變的必然性
（1）藥學(xué)教育發(fā)展的客觀規(guī)律
（2）經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然要求
3.5 國外主要國家藥學(xué)教育模式及啟示
3.5.1 美國藥學(xué)教育模式及啟示
（1）美國藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）美國藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制
（3）美國藥學(xué)教育課程體系
（4）美國藥學(xué)教育授課方式
（5）美國藥學(xué)教育實踐安排
（6）美國藥學(xué)教育發(fā)展啟示
3.5.2 英國藥學(xué)教育模式及啟示
（1）英國藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）英國藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制
（3）英國藥學(xué)教育課程體系
（4）英國藥學(xué)教育授課方式
（5）英國藥學(xué)教育實踐安排
（6）英國藥學(xué)教育發(fā)展啟示
3.5.3 日本藥學(xué)教育模式及啟示
（1）日本藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）日本藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制
（3）日本藥學(xué)教育課程體系
（4）日本藥學(xué)教育授課方式
（5）日本藥學(xué)教育實踐安排
（6）日本藥學(xué)教育發(fā)展啟示
3.5.4 法國藥學(xué)教育模式及啟示
（1）法國藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）法國藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制
（3）法國藥學(xué)教育課程體系
（4）法國藥學(xué)教育授課方式
（5）法國藥學(xué)教育實踐安排
（6）法國藥學(xué)教育發(fā)展啟示
3.5.5 印度藥學(xué)教育模式及啟示
（1）印度藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）印度藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制
（3）印度藥學(xué)教育課程體系
（4）印度藥學(xué)教育授課方式
（5）印度藥學(xué)教育實踐安排
（6）印度藥學(xué)教育存在的問題
（7）印度藥學(xué)教育發(fā)展啟示
第4章：中國藥學(xué)教育模式發(fā)展?fàn)顩r
4.1 藥學(xué)教育發(fā)展歷史回顧
4.1.1 我國現(xiàn)代藥學(xué)教育的開端
4.1.2 “軍醫(yī)學(xué)�！彼帉W(xué)教育發(fā)展史
4.1.3 建國以后的藥學(xué)教育發(fā)展歷史
（1）建國初期的藥學(xué)教育（1996-2024年）
（2）改革開放時期的藥學(xué)教育（2003-2024年）
（3）21世紀(jì)的藥學(xué)教育（2004-2024年）
4.2 藥學(xué)教育模式改革分析
4.2.1 藥學(xué)教育模式發(fā)展現(xiàn)狀
（1）培養(yǎng)目標(biāo)
（2）學(xué)歷學(xué)制
（3）課程體系
（4）授課方式
（5）實踐安排
4.2.2 藥學(xué)教育模式存在的問題
4.2.3 藥學(xué)教育模式的改革思路
4.3 高等藥學(xué)教育模式分析
4.3.1 高等藥學(xué)院校發(fā)展概況
4.3.2 高等藥學(xué)院校專業(yè)設(shè)置及培養(yǎng)方案
4.3.3 高等藥學(xué)院校畢業(yè)生情況——中國藥科大學(xué)為例
（1）畢業(yè)生結(jié)構(gòu)分布
（2）畢業(yè)生流向分布
（3）畢業(yè)生流向單位
（4）畢業(yè)生就業(yè)情況
4.3.4 高等藥學(xué)院校教材建設(shè)
4.3.5 高等藥學(xué)教育現(xiàn)存問題
4.3.6 高等藥學(xué)教育發(fā)展建議
4.4 中等藥學(xué)教育模式分析
4.4.1 中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景
4.4.2 中等藥學(xué)辦學(xué)院專業(yè)設(shè)置
4.4.3 中等藥學(xué)教育發(fā)展存在的問題
4.4.4 中等藥學(xué)教育發(fā)展對策與建議
（1）高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式建議
（2）高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)途徑建議
（3）高職藥學(xué)專業(yè)提高科研水平的建議
4.5 成人藥學(xué)教育模式分析
4.5.1 成人藥學(xué)辦學(xué)院校及專業(yè)設(shè)置
4.5.2 成人藥學(xué)教育發(fā)展存在的問題
（1）成人藥學(xué)教育的面授到課率低
（2）學(xué)歷教育生源市場發(fā)生變化
（3）成人藥學(xué)教育的資源配置差
4.5.3 成人藥學(xué)教育發(fā)展對策與建議
4.6 繼續(xù)藥學(xué)教育模式分析
4.6.1 繼續(xù)藥學(xué)教育的概念與實施方法
4.6.2 繼續(xù)藥學(xué)教育活動
4.6.3 繼續(xù)藥學(xué)教育發(fā)展存在的問題
4.6.4 繼續(xù)藥學(xué)教育發(fā)展對策與建議
第5章：中國臨床型藥學(xué)人才需求分析
5.1 臨床藥學(xué)教育發(fā)展分析
5.1.1 臨床藥學(xué)的概念與定位
5.1.2 臨床藥學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析
5.1.3 臨床藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）培養(yǎng)要求
（2）辦學(xué)高校
（3）課程設(shè)置
（4）職業(yè)發(fā)展
5.1.4 臨床藥學(xué)教育存在問題分析
5.2 臨床型藥學(xué)人才培養(yǎng)模式
5.2.1 美國PharmD人才培養(yǎng)模式
（1）PharmD培養(yǎng)目標(biāo)
（2）PharmD課程設(shè)置
（3）PharmD課程安排
（4）PharmD課程特點
5.2.2 美國ParmD模式案例分析
（1）加州大學(xué)舊金山分校的ParmD模式
（2）德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校的ParmD模式
（3）北卡羅來納州立大學(xué)教堂山分校的ParmD模式
（4）亞利桑那大學(xué)的ParmD模式
（5）密西根大學(xué)安娜堡分校的ParmD模式
（6）明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校的ParmD模式
（7）伊利諾大學(xué)芝加哥分校的ParmD模式
5.2.3 我國臨床型藥學(xué)人才培養(yǎng)模式
（1）人才培養(yǎng)定位
（2）設(shè)置臨床藥學(xué)碩士學(xué)位
（3）臨床藥學(xué)專業(yè)課程設(shè)置
（4）院校結(jié)合的教育模式
5.3 醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師需求現(xiàn)狀
5.3.1 醫(yī)療衛(wèi)生資源現(xiàn)狀統(tǒng)計
（1）衛(wèi)生總費用
（2）醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)數(shù)
（3）醫(yī)療衛(wèi)生人員數(shù)
（4）醫(yī)療機(jī)構(gòu)床位數(shù)
5.3.2 醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)現(xiàn)狀分析
（1）門診和住院工作量
（2）醫(yī)院醫(yī)師工作負(fù)荷
（3）病床使用情況
5.3.3 臨床藥師在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的作用
5.3.4 醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床藥師的總體需求
（1）醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床藥師總數(shù)
（2）醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師類型分布
（3）醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師學(xué)歷分布
（4）醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師技術(shù)資格分布
5.3.5 醫(yī)院臨床藥師需求現(xiàn)狀及分布
（1）醫(yī)院臨床藥師總數(shù)
（2）醫(yī)院藥師類型分布
（3）醫(yī)院藥師學(xué)歷分布
（4）醫(yī)院藥師技術(shù)資格分布
5.3.6 基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床藥師需求分析
（1）基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床藥師需求
（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心藥師需求
（3）專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)藥師需求
（4）疾病預(yù)防控制中心藥師需求
（5）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥師需求
（6）婦幼保健院藥師需求
5.4 零售藥店藥師需求現(xiàn)狀
5.4.1 中國藥品終端市場分析
（1）中國藥品終端市場規(guī)模
（2）中國藥品終端市場結(jié)構(gòu)
（3）中國醫(yī)院終端藥品規(guī)模
（4）中國零售終端藥品規(guī)模
（5）中國基層終端藥品規(guī)模
5.4.2 連鎖藥店數(shù)量規(guī)模分析
（1）藥店數(shù)量增長情況
（2）藥店藥品零售總額
（3）連鎖藥店數(shù)量增長情況
（4）連鎖藥店銷售規(guī)模
5.4.3 零售藥店發(fā)展前景分析
5.4.4 零售藥店藥師需求現(xiàn)狀
（1）藥師在藥店中的作用
（2）藥店中藥師配置現(xiàn)狀
5.5 臨床型藥學(xué)人才需求規(guī)模
5.5.1 臨床藥師在藥學(xué)服務(wù)中的問題及建議
（1）臨床藥師在藥學(xué)服務(wù)中的問題
（2）臨床藥師在藥學(xué)服務(wù)中的建議
5.5.2 臨床藥師在藥學(xué)服務(wù)中面臨的機(jī)遇
5.5.3 醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師需求解析
5.5.4 連鎖藥店藥師需求解析
第6章：中國研發(fā)型藥學(xué)人才需求分析
6.1 高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)人才需求分析
6.1.1 理工類高等學(xué)�？萍佳邪l(fā)現(xiàn)狀
（1）理工類高校研發(fā)人員配置
（2）理工類高校研發(fā)課題數(shù)量
（3）理工類高校研發(fā)經(jīng)費支出
（4）理工類高校研發(fā)科技產(chǎn)出
6.1.2 高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)課題現(xiàn)狀分析
（1）藥學(xué)研發(fā)課題
（2）中藥學(xué)研發(fā)課題
6.1.3 高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)經(jīng)費投入現(xiàn)狀
（1）藥學(xué)研發(fā)經(jīng)費投入
（2）中藥學(xué)研發(fā)經(jīng)費投入
6.1.4 高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)人才需求現(xiàn)狀
（1）藥學(xué)研發(fā)人才需求
（2）中藥學(xué)研發(fā)人才需求
6.1.5 高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)人才需求預(yù)測
（1）高校藥學(xué)研發(fā)投入規(guī)模預(yù)測
（2）高校藥學(xué)研發(fā)人才需求預(yù)測
6.2 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)人才需求分析
6.2.1 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)投入現(xiàn)狀
（1）藥學(xué)研發(fā)課題投入經(jīng)費
（2）中藥學(xué)研發(fā)課題投入經(jīng)費
（3）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)經(jīng)費
6.2.2 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)人才需求
（1）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)數(shù)量
（2）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員
（3）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)人員
6.2.3 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)課題人才需求分析
（1）藥學(xué)研發(fā)課題人才需求
（2）中藥學(xué)研發(fā)課題人才需求
（3）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)課題人才需求
6.2.4 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)科技產(chǎn)出分析
（1）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)發(fā)展科技論文及著作
（2）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)專利申請情況
6.2.5 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)人才需求預(yù)測
6.3 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求分析
6.3.1 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入現(xiàn)狀分析
（1）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)經(jīng)費支出
（2）研發(fā)經(jīng)費支出與國外的差距
6.3.2 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求現(xiàn)狀
6.3.3 藥品生產(chǎn)企業(yè)辦研發(fā)機(jī)構(gòu)人才需求
（1）企業(yè)辦研發(fā)機(jī)構(gòu)經(jīng)費支出
（2）企業(yè)辦研發(fā)機(jī)構(gòu)人才需求
6.3.4 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)項目人才需求
（1）企業(yè)研發(fā)項目經(jīng)費支出
（2）企業(yè)研發(fā)項目人才需求
6.3.5 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預(yù)測
（1）藥品生產(chǎn)企業(yè)面臨的發(fā)展機(jī)遇
（2）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入規(guī)模預(yù)測
（3）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預(yù)測
第7章：中國重點地區(qū)藥學(xué)人才需求分析
7.1 北京市藥學(xué)人才需求分析
7.1.1 北京市居民醫(yī)療保健水平
（1）北京市總體經(jīng)濟(jì)水平
（2）北京市居民收入水平
（3）北京市居民醫(yī)療支出
7.1.2 北京市藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）北京市藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模
（2）北京市藥學(xué)教育發(fā)展特點
7.1.3 北京市藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）北京市醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）北京市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
7.1.4 北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）北京市醫(yī)藥制造業(yè)產(chǎn)值
（2）北京市醫(yī)藥制造行業(yè)研發(fā)投入
7.1.5 北京市臨床型藥學(xué)人才需求
（1）北京市臨床型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）北京市臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測
7.1.6 北京市研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）北京市研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）北京市研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測
7.2 上海市藥學(xué)人才需求分析
7.2.1 上海市居民醫(yī)療保健水平
（1）上海市總體經(jīng)濟(jì)水平
（2）上海市居民收入水平
（3）上海市居民醫(yī)療支出
7.2.2 上海市藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）上海市藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模
（2）上海市藥學(xué)教育發(fā)展特點
7.2.3 上海市藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）上海市醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）上海市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
7.2.4 上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）上海市醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值
（2）上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)、評審項目建設(shè)
（3）上海市醫(yī)藥研發(fā)政策
7.2.5 上海市臨床型藥學(xué)人才需求
（1）上海市臨床型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）上海市臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測
7.2.6 上海市研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）上海市研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）上海市研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測
7.3 廣東省藥學(xué)人才需求分析
7.3.1 廣東省居民醫(yī)療保健水平
（1）廣東省總體經(jīng)濟(jì)水平
（2）廣東省居民收入水平
（3）廣東省居民醫(yī)療支出
7.3.2 廣東省藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）廣東省藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模
（2）廣東省藥學(xué)教育發(fā)展特點
7.3.3 廣東省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）廣東省醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）廣東省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
7.3.4 廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)情況
（2）廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
7.3.5 廣東省臨床型藥學(xué)人才需求
（1）廣東省臨床型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）廣東省臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測
7.3.6 廣東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）廣東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）廣東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測
7.4 山東省藥學(xué)人才需求分析
7.4.1 山東省居民醫(yī)療保健水平
（1）山東省總體經(jīng)濟(jì)水平
（2）山東省居民收入水平
（3）山東省居民醫(yī)療支出
7.4.2 山東省藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）山東省藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模
（2）山東省藥學(xué)教育發(fā)展特點
7.4.3 山東省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）山東省醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）山東省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
7.4.4 山東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
7.4.5 山東省臨床型藥學(xué)人才需求
（1）山東省臨床型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）山東省臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測
7.4.6 山東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）山東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）山東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測
7.5 江蘇省藥學(xué)人才需求分析
7.5.1 江蘇省居民醫(yī)療保健水平
（1）江蘇省總體經(jīng)濟(jì)水平
（2）江蘇省居民收入水平
（3）江蘇省居民醫(yī)療支出
7.5.2 江蘇省藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）江蘇省藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模
（2）江蘇省藥學(xué)教育發(fā)展特點
7.5.3 江蘇省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）江蘇省醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）江蘇省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
7.5.4 江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)水平
（2）江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
7.5.5 江蘇省臨床型藥學(xué)人才需求
（1）江蘇省臨床型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）江蘇省臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測
7.5.6 江蘇省研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）江蘇省研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）江蘇省研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測
7.6 河南省藥學(xué)人才需求分析
7.6.1 河南省居民醫(yī)療保健水平
（1）河南省總體經(jīng)濟(jì)水平
（2）河南省居民收入水平
（3）河南省居民醫(yī)療支出
7.6.2 河南省藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）河南省藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模
（2）河南省藥學(xué)教育發(fā)展特點
7.6.3 河南省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）河南省醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）河南省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
7.6.4 河南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）河南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（2）河南省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
7.6.5 河南省臨床型藥學(xué)人才需求
（1）河南省臨床型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）河南省臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測
7.6.6 河南省研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）河南省研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）河南省研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測
第8章：中國藥學(xué)教育代表性機(jī)構(gòu)布局案例分析
8.1 高等藥學(xué)院校案例分析
8.1.1 中國藥科大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡況
（2）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)排名
（8）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展規(guī)劃
（9）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
（10）學(xué)校藥學(xué)教育發(fā)展動向
8.1.2 沈陽藥科大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡況
（2）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)排名
（9）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
（10）學(xué)校藥學(xué)教育發(fā)展動向
8.1.3 廣東藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡況
（2）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)排名情況
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教育發(fā)展動向
8.1.4 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡況
（2）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)資質(zhì)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
8.1.5 第二軍醫(yī)大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡況
（2）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)學(xué)術(shù)交流
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
8.1.6 北京大學(xué)藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡況
（2）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
8.1.7 復(fù)旦大學(xué)藥學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡況
（2）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)設(shè)置
（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力
（6）學(xué)校藥學(xué)教育資源
（7）學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
（8）學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
（9）學(xué)校藥學(xué)教育發(fā)展動向
8.2 藥物研究機(jī)構(gòu)案例分析
8.2.1 中國科藥學(xué)院上海藥物研究所
（1）研究所簡況及組織結(jié)構(gòu)
（2）研究所主要研究方向
（3）研究所人才隊伍
（4）研究所科研能力
（5）研究所研究成果
（6）研究所研究生教育
（7）研究所實驗室建設(shè)
（8）研究所競爭力分析
（9）研究所最新發(fā)展動向
8.2.2 中國中醫(yī)科藥學(xué)院中藥研究所
（1）研究所簡況及組織結(jié)構(gòu)
（2）研究所主要研究方向
（3）研究所人才隊伍
（4）研究所科研能力
（5）研究所研究成果
（6）研究所研究生教育
（7）研究所競爭力分析
8.2.3 中國醫(yī)學(xué)科藥學(xué)院藥物研究所
（1）研究所簡況及組織結(jié)構(gòu)
（2）研究所主要研究方向
（3）研究所人才隊伍
（4）研究所科研能力
（5）研究所研究成果
（6）研究所研究生教育
（7）研究所實驗室建設(shè)
（8）研究所競爭力分析
（9）研究所最新發(fā)展動向
8.2.4 北京協(xié)和醫(yī)藥學(xué)院醫(yī)藥生物技術(shù)研究所
（1）研究所簡況及組織結(jié)構(gòu)
（2）研究所主要研究方向
（3）研究所人才隊伍
（4）研究所科研能力
（5）研究所研究成果
（6）研究所研究生教育
（7）研究所競爭力分析
8.2.5 醫(yī)藥生物技術(shù)國家重點實驗室
（1）實驗室簡況及組織架構(gòu)
（2）實驗室研究方向
（3）實驗室科研人才
（4）實驗室承擔(dān)項目
（5）實驗室研究成果
（6）實驗室競爭力分析
8.3 藥品研發(fā)企業(yè)案例分析
8.3.1 石藥集團(tuán)有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)
（3）企業(yè)人才隊伍
（4）企業(yè)科研實力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況
1）企業(yè)經(jīng)營情況分析
2）企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
（7）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
8.3.2 華北制藥股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)
（3）企業(yè)人才隊伍
（4）企業(yè)科研實力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)實驗室建設(shè)
（7）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況
1）企業(yè)運營能力分析
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
8.3.3 揚子江藥業(yè)集團(tuán)有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)
（3）企業(yè)人才隊伍
（4）企業(yè)科研實力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)實驗室建設(shè)
（7）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
8.3.4 藥明康德新藥開發(fā)有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展概況
（2）企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)
（3）企業(yè)人才隊伍
（4）企業(yè)科研實力
（5）企業(yè)科研成果
（6）企業(yè)實驗室建設(shè)
（7）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況
（8）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
第9章：中國藥學(xué)教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿υu估及市場前景預(yù)判
9.1 中國藥學(xué)教育行業(yè)發(fā)展機(jī)遇
9.1.1 行業(yè)需求端分析
9.1.2 國家政策端分析
9.2 中國藥學(xué)教育行業(yè)人才發(fā)展影響因素
9.2.1 中國藥學(xué)教育行業(yè)生命發(fā)展周期
9.2.2 行業(yè)發(fā)展促進(jìn)因素分析
9.2.3 行業(yè)發(fā)展阻礙因素分析
9.2.4 行業(yè)發(fā)展?jié)摿�綜合評估
9.3 中國藥學(xué)教育行業(yè)人才需求預(yù)測
9.3.1 中國藥學(xué)教育行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測
9.3.2 中國藥學(xué)教育行業(yè)人才需求預(yù)測
圖表目錄
圖表1：藥學(xué)教育分類
圖表2：《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類（GB/T 4754-2024年）》2019年修訂版中藥學(xué)教育行業(yè)所歸屬類別
圖表3：本報告的主要數(shù)據(jù)來源及統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)說明
圖表4：中國藥學(xué)教育行業(yè)的監(jiān)管體制
圖表5：截至2024年中國藥學(xué)教育行業(yè)發(fā)展政策匯總
圖表6：《關(guān)于實施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知》政策解讀
圖表7：《關(guān)于加快中醫(yī)藥特色發(fā)展若干政策措施的通知》中的28條措施
圖表8：《關(guān)于加快中醫(yī)藥特色發(fā)展若干政策措施的通知》中的培育目標(biāo)
圖表9：《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》中的措施
圖表10：《關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同實施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》解讀
圖表11：2014-2024年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度（單位：萬億元，%）
圖表12：2025年中國主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增長預(yù)測（單位：萬人，萬斤，%）
圖表13：2019-2024年我國人均可支配收入情況（單位：元，%）
圖表14：2016-2024年中國城鎮(zhèn)與農(nóng)村居民家庭人均可支配收入變動圖（單位：元，%）
圖表15：2016-2024年中國居民人均消費支出（單位：元）
圖表16：2016-2024年中國居民人均消費支出額（單位：元）
圖表17：2014-2024年中國人口數(shù)量趨勢圖（單位：萬人，%）
圖表18：2015-2024年中國各年齡段人口數(shù)量（單位：萬人）
圖表19：2015-2024年中國65周歲及以上人口數(shù)量（單位：萬人）
圖表20：2025-2030年中國城鎮(zhèn)化率情況及預(yù)測（單位：%）
圖表21：2017-2024年中國居民消費-教育文化娛樂支出占比情況（單位：%）
圖表22：中國心腦血管疾病現(xiàn)狀
圖表23：2024年中國城市居民主要疾病死亡率（單位：%）
圖表24：2024年中國農(nóng)村居民主要疾病死亡率（單位：%）
圖表25：2014-2024年中國衛(wèi)生總費用趨勢圖（單位：億元，%）
圖表26：2004-2024年中國衛(wèi)生總費用構(gòu)成（按支出來源）（單位：億元）
圖表27：2014-2024年中國居民人均衛(wèi)生費用變化情況（單位：元，%）
圖表28：2018-2024年城鄉(xiāng)居民人均醫(yī)療保健支出（單位：元）
圖表29：2018-2024年中國城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保健支出占消費支出的比例（單位：%）
圖表30：中國藥學(xué)教育的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)分析
圖表31：全球藥學(xué)教育行業(yè)發(fā)展歷程
圖表32：法國Aix-Marseille II地中海大學(xué)藥學(xué)院藥學(xué)專業(yè)主要課程
圖表33：我國高等藥學(xué)院校第四輪學(xué)科評估等級劃分
圖表34：我國藥學(xué)相關(guān)專業(yè)雙一流高效情況
圖表35：我國高等藥學(xué)院校主要專業(yè)及課程設(shè)置
圖表36：中國藥科大學(xué)卓越工程師培養(yǎng)方案
圖表37：中國藥科大學(xué)2020屆畢業(yè)生結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表38：中國藥科大學(xué)2020屆畢業(yè)生流向（單位：%）
圖表39：中國藥科大學(xué)2020屆畢業(yè)生畢業(yè)生就業(yè)主要流向單位
圖表40：中國藥科大學(xué)2020屆畢業(yè)生就業(yè)單位分布（單位：%）
圖表41：中國藥科大學(xué)2020屆各學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)單位分布（單位：%）
圖表42：中國藥科大學(xué)2020屆各學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布（單位：%）
圖表43：2024年中國中等職業(yè)學(xué)校教育現(xiàn)狀（單位：所，萬人，%）
圖表44：2024年中國中等職業(yè)學(xué)校教職工現(xiàn)狀（單位：萬人，%）
圖表45：2024年教育部全國臨床藥學(xué)專業(yè)大學(xué)排名
圖表46：美國臨床藥學(xué)教育模式
圖表47：2014-2024年中國衛(wèi)生總費用情況（單位：億元，%）
圖表48：2004-2024年中國人均衛(wèi)生費用情況（單位：元，%）
圖表49：2014-2024年中國醫(yī)療機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計（單位：家，%）
圖表50：2020-2024年中國醫(yī)療機(jī)構(gòu)數(shù)量細(xì)分?jǐn)?shù)量（單位：家）
圖表51：2019-2024年中國醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員統(tǒng)計（單位：萬人）
圖表52：2014-2024年中國醫(yī)療機(jī)構(gòu)床位統(tǒng)計（單位：萬張，%）
圖表53：2014-2024年中國醫(yī)療機(jī)構(gòu)診療人次數(shù)（單位：億人次，%）
圖表54：2014-2024年中國醫(yī)療機(jī)構(gòu)入院人次數(shù)（單位：萬人次，%）
圖表55：2014-2024年我國醫(yī)院醫(yī)師日均擔(dān)負(fù)診療人次（單位：人次）
圖表56：2020-2024年中國病床使用情況（單位：日，%）
圖表57：2019-2024年-2021年全國醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師數(shù)量及增長情況（單位：人，%）
圖表58：2024年我國各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師分布情況（單位：人，%）
圖表59：2024年我國醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師按學(xué)歷分布情況（單位：人，%）
圖表60：2024年醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師按技術(shù)資格分布情況（單位：人，%）
圖表61：2014-2024年全國醫(yī)院藥師數(shù)及增長情況（單位：人，%）
圖表62：2024年我國各類醫(yī)院藥師分布情況（單位：人，%）
圖表63：2024年醫(yī)院藥師按學(xué)歷分布情況（單位：%）
圖表64：2024年醫(yī)院藥師按技術(shù)資格分布情況（單位：人，%）
圖表65：2014-2024年我國基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師數(shù)及增長情況（單位：人，%）
圖表66：2014-2024年我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心藥師數(shù)及增長情況（單位：人，%）
圖表67：2014-2024年我國專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)藥師數(shù)及增長情況（單位：人，%）
圖表68：2014-2024年我國疾病預(yù)防控制中心藥師數(shù)及增長情況（單位：人，%）
圖表69：2014-2024年我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥師數(shù)及增長情況（單位：人，%）
圖表70：2014-2024年我國婦幼保健院藥師數(shù)及增長情況（單位：人，%）
圖表71：2015-2024年中國藥品終端市場銷售額及增速（單位：億元，%）
圖表72：2024年中國藥品三大終端市場結(jié)構(gòu)（單位：億元，%）
圖表73：2015-2024年中國醫(yī)院終端市場規(guī)模增長趨勢圖（單位：億元）
圖表74：2015-2024年中國藥品零售終端市場規(guī)模及預(yù)測（單位：億元）
圖表75：2015-2024年中國藥品基層醫(yī)療終端市場規(guī)模及預(yù)測（單位：億元）
圖表76：2019-2024年中國藥店數(shù)量（單位：萬家，%）
圖表77：2019-2024年中國零售藥店終端銷售額（單位：億元，%）
圖表78：2019-2024年中國連鎖藥店企業(yè)數(shù)量變化情況（單位：家）
圖表79：2019-2024年中國連鎖藥店門店數(shù)量及增長情況（單位：萬家，%）
圖表80：2014-2024年中國連鎖藥店行業(yè)百強(qiáng)銷售收入及其變化情況（單位：億元，%）
圖表81：2024年度中國藥店直營店連鎖10強(qiáng)（單位：家）
圖表82：2025-2030年藥店零售行業(yè)藥品銷售規(guī)模預(yù)測（單位：億元）
圖表83：理工農(nóng)醫(yī)類高等學(xué)校研發(fā)人員統(tǒng)計（單位：家，人，%）
圖表84：理工農(nóng)醫(yī)類高等學(xué)校研發(fā)課題統(tǒng)計（單位：項，人年，萬元）
圖表85：理工農(nóng)醫(yī)類高等學(xué)校研發(fā)經(jīng)費內(nèi)部支出統(tǒng)計（單位：萬元，%）
圖表86：理工農(nóng)醫(yī)類高等學(xué)校研發(fā)經(jīng)費外部支出統(tǒng)計（單位：萬元，%）
圖表87：理工農(nóng)醫(yī)類高等學(xué)�？萍籍a(chǎn)出統(tǒng)計（單位：件，%）
圖表88：高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)課題統(tǒng)計（單位：項，%）
圖表89：高等學(xué)校中藥學(xué)研發(fā)課題統(tǒng)計（單位：項，%）
圖表90：高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)經(jīng)費投入統(tǒng)計（單位：萬元，%）
圖表91：高等學(xué)校中藥學(xué)研發(fā)經(jīng)費投入統(tǒng)計（單位：萬元，%）
圖表92：高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)人才需求統(tǒng)計（單位：人，%）
圖表93：高等學(xué)校國藥學(xué)研發(fā)人才需求統(tǒng)計（單位：人，%）
圖表94：2025-2030年高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)投入規(guī)模預(yù)測（單位：萬元）
圖表95：2025-2030年高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)人才需求預(yù)測（單位：人）
圖表96：藥學(xué)研發(fā)課題投入經(jīng)費及增長情況（單位：萬元，%）
圖表97：中藥學(xué)研發(fā)課題投入經(jīng)費及增長情況（單位：萬元，%）
圖表98：醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)經(jīng)費內(nèi)部支出及增長情況（單位：萬元，%）
圖表99：醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)經(jīng)費外部支出統(tǒng)計（單位：萬元，%）
圖表100：醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)數(shù)量及增長情況（單位：個，%）
圖表101：醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員及增長情況（單位：人，%）
圖表102：醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)人員及增長情況（單位：人，%）
圖表103：藥學(xué)研發(fā)課題投入人員及增長情況（單位：人，%）
圖表104：中藥學(xué)研發(fā)課題投入人員及增長情況（單位：人，%）
圖表105：醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)課題人才需求統(tǒng)計（單位：人，%）
圖表106：醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)發(fā)表科技論文及著作統(tǒng)計（單位：篇，種，項，%）
圖表107：醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)專利申請量及有效發(fā)明專利統(tǒng)計（單位：件，萬元，%）
圖表108：2025-2030年醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)人才需求及預(yù)測（單位：人）
圖表109：醫(yī)藥制造業(yè)大中型企業(yè)研發(fā)內(nèi)部經(jīng)費支出構(gòu)成（單位：萬元）
圖表110：醫(yī)藥制造業(yè)大中型企業(yè)研發(fā)外部經(jīng)費支出構(gòu)成（單位：萬元）
圖表111：醫(yī)藥制造業(yè)大中型企業(yè)研發(fā)人員構(gòu)成（單位：人，%）
圖表112：醫(yī)藥制造業(yè)大中型企業(yè)辦研發(fā)機(jī)構(gòu)數(shù)量及經(jīng)費支出（單位：個，萬元，%）
圖表113：醫(yī)藥制造業(yè)大中型企業(yè)辦研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)人員數(shù)（單位：人，%）
圖表114：醫(yī)藥制造業(yè)大中型企業(yè)研發(fā)項目數(shù)量及經(jīng)費支出（單位：個，萬元，%）
圖表115：醫(yī)藥制造業(yè)大中型企業(yè)研發(fā)項目人員全時當(dāng)量（單位：人年，%）
圖表116：2025-2030年藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入規(guī)模及預(yù)測（單位：億元）
圖表117：2025-2030年藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求及預(yù)測（單位：萬人）
圖表118：2017-2024年北京市生產(chǎn)總值及占GDP的比重（單位：億元，%）
圖表119：2018-2024年北京市居民人均可支配收入（單位：元，%）
圖表120：2017-2024年北京城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保健支出水平（單位：元）

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