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——綜述篇——
第1章：研學旅行綜述/產業(yè)畫像/研究說明
1.1 研學旅行行業(yè)綜述
1.1.1 研學旅行的界定
1、研學旅行的定義
2、研學旅行的特征
3、研學旅行的意義
1.1.2 研學旅行的分類
1.1.3 研學旅行所處行業(yè)
1.1.4 研學旅行市場監(jiān)管
1.1.5 國內研學旅行標準
1.1.6 國際研學旅行標準
1.2 研學旅行產業(yè)畫像
1.2.1 研學旅行產業(yè)鏈結構圖
1.2.2 研學旅行產業(yè)鏈全景圖
1.2.3 研學旅行產業(yè)區(qū)域熱力
1.3 研學旅行研究說明
1.3.1 本報告研究范圍界定
1.3.2 本報告專業(yè)術語說明
1.3.3 本報告權威數(shù)據(jù)來源
1.3.4 研究方法及統(tǒng)計標準
——現(xiàn)狀篇——
第2章：全球研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀及重點區(qū)域分析
2.1 全球研學旅行發(fā)展歷程
2.2 全球研學旅行市場規(guī)模
2.3 全球研學實踐教育推行
2.4 國外研學旅行市場特征
2.5 重點區(qū)域研學市場：美國
2.5.1 美國研學旅行發(fā)展概況
2.5.2 美國研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀
2.5.3 美國研學旅行典型案例
2.5.4 美國研學旅行最新動態(tài)
2.6 重點區(qū)域研學市場：歐洲
2.6.1 英國研學旅行
2.6.2 新西蘭研學旅行
2.7 重點區(qū)域研學市場：日本
2.7.1 日本研學旅行發(fā)展概況
2.7.2 日本研學旅行發(fā)展歷史
2.7.3 日本研學旅行費用情況
2.7.4 日本研學旅行組織管理
2.7.5 日本研學旅行內容與形式
2.7.6 日本研學旅行監(jiān)管與配套情
2.7.7 日本研學旅游行業(yè)發(fā)展動態(tài)
2.8 國外研學旅行經驗借鑒
2.9 全球研學旅行市場前景預測
2.10 全球研學旅行發(fā)展趨勢洞悉
第3章：中國研學旅行供需現(xiàn)狀及參與人數(shù)變化
3.1 中國研學旅行發(fā)展歷程
3.1.1 研學實踐教育萌芽階段
3.1.2 中國研學旅行發(fā)展階段
3.2 中國研學旅行市場規(guī)模
3.3 中國研學旅行運行機制
3.4 中國研學旅行參與主體
3.4.1 中國研學旅行參與主體
3.4.2 中國研學旅行服務資質
1、主辦方
2、承辦方
3、供應方
3.4.3 中國研學旅行服務要求
3.5 中國研學旅行企業(yè)/基地數(shù)量
3.5.1 中國研學旅行相關企業(yè)數(shù)量
3.5.2 中國研學旅行各類基地數(shù)量
3.6 中國研學旅行項目業(yè)務流程
3.6.1 研學產品設計
3.6.2 研學資源采購
3.6.3 產品銷售推廣
3.6.4 機構售后服務
3.7 中國研學旅行需求主體分析
3.7.1 中國研學旅行需求主體——中小學生
3.7.2 中國研學旅行需求主體——K12教育群體
3.8 中國研學旅行滲透率及參與人數(shù)
3.9 中國研學旅行市場需求/現(xiàn)狀分析
3.9.1 中國研學需求持續(xù)升溫
3.9.2 中國研學旅行客群特征
3.9.3 中國研學旅行參與意愿
3.9.5 中國研學旅行客戶關系
3.9.6 中國研學旅行業(yè)務模式
1、銷售渠道：線上&線下
2、營銷模式：To B和To C
3.9.7 中國研學旅行費用水平
3.9.8 中國研學旅行的滿意度
3.10 中國研學旅行采購/公開招標情況
3.10.1 研學旅行的招標采購概述
3.10.2 研學旅行招投標事件匯總
3.10.3 研學旅行招投標規(guī)模統(tǒng)計
3.10.4 研學旅行招投標數(shù)據(jù)分析
1、招標區(qū)域分布
2、招標機構/單位
3.11 中國研學旅行發(fā)展痛點及解決路徑
第4章：中外研學旅行發(fā)展對比及國際游學需求
4.1 國內外研學旅行發(fā)展階段對比
4.2 國內外研學旅行資源開發(fā)對比
4.2.1 國內外研學營地數(shù)量的對比
4.2.2 國內外研學景區(qū)資源的對比
4.3 國內外研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀對比
4.4 國內外研學旅行發(fā)展差異總結
4.5 中國國際研學需求的驅動因素
4.6 中國國際研學旅行市場發(fā)展現(xiàn)狀
4.6.1 訂單大幅增長
4.6.2 費用有所降低
4.7 中國國際研學旅行參與人數(shù)變化
4.8 中國國際研學旅行的熱門目的地
4.8.1 歐洲
4.8.2 北美
4.8.3 東南亞
第5章：中國研學旅行市場的競爭態(tài)勢及投融資
5.1 中國研學旅行行業(yè)競爭態(tài)勢
5.1.1 中國研學旅行企業(yè)成功關鍵因素（KSF）
5.1.2 中國研學旅行行業(yè)競爭者入場進程
5.1.3 中國研學旅行行業(yè)市場競爭態(tài)勢
5.1.4 中國研學旅行行業(yè)企業(yè)集群分布
5.2 中國研學旅行行業(yè)競爭強度
5.2.1 中國研學旅行現(xiàn)有競爭者的競爭程度
5.2.2 中國研學旅行潛在競爭者的進入威脅
5.2.3 中國研學旅行行業(yè)市場結構集中程度
5.3 中國研學旅行企業(yè)競爭格局
5.3.1 中國研學旅行市場競爭梯隊
5.3.2 中國研學旅行企業(yè)市場排名
5.3.3 中國研學旅行企業(yè)競爭力對比
5.4 中國研學旅行企業(yè)融資/IPO
5.4.1 中國研學旅行企業(yè)融資渠道
5.4.2 中國研學旅行企業(yè)融資事件
5.4.3 中國研學旅行企業(yè)融資規(guī)模
5.4.4 中國研學旅行熱門融資賽道
5.4.5 中國研學旅行企業(yè)IPO動態(tài)
5.5 中國研學旅行企業(yè)投資/并購
5.5.1 中國研學旅行企業(yè)兼并重組
5.5.2 中國研學旅行企業(yè)對外投資
第6章：中國研學資源開發(fā)及其支撐性服務市場
6.1 研學資源（研學目的地）開發(fā)概述
6.1.1 研學旅行要實現(xiàn)教育和旅游的跨界融合
6.1.2 研學旅行的具體落地模式
6.1.3 研學資源開發(fā)原則
6.1.4 研學資源（研學目的地）開發(fā)/選擇
6.2 中國研學基地名單
6.2.1 第一批全國中小學生研學實踐教育基地名單
6.2.2 第二批全國中小學生研學實踐教育基地名單
6.3 中國研學營地名單
6.3.1 第一批全國中小學生研學實踐教育營地名單
6.3.2 第二批全國中小學生研學實踐教育營地名單
6.4 省級/地市級研學實踐基地、營地
6.5 研學營地規(guī)劃設計及運營管理
6.5.1 研學營地規(guī)劃設計
6.5.2 研學營地運營管理
6.5.3 研學營地資質認證
6.6 中國研學景區(qū)資源
6.6.1 旅游景區(qū)數(shù)量
1、A級旅游景區(qū)
2、5A級旅游景區(qū)
6.6.2 旅游景區(qū)區(qū)域分布
6.6.3 博物館數(shù)量
6.6.4 美術館數(shù)量
6.7 研學旅行支撐性服務市場概況
6.7.1 研學人才培養(yǎng)——師資
1、研學旅行需要的人才——項目由誰來推進？
（1）研學輔導員的作用
（2）研學輔導員的需求
2、研學旅行與旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革
3、研學旅行師資認證情況
6.7.2 研學軟硬件產品
6.7.3 研學數(shù)字內容
6.7.4 研學餐飲交通
6.7.5 研學安全保護
6.7.6 研學營銷推廣
第7章：中國研學課程研發(fā)及學科研學發(fā)展現(xiàn)狀
7.1 研學課程開發(fā)設計綜述
7.1.1 研學課程研發(fā)原則
7.1.2 研學課程開發(fā)流程
7.1.3 研學課程設計模式
7.1.4 研學旅行地點選擇與線路設計
7.1.5 研學旅行主題設計與邏輯呈現(xiàn)
7.1.6 研學旅行目標設計與層級分解
7.1.7 研學旅行課程的設計成本控制
7.1.8 研學旅行課程的質量反饋評價
7.2 研學旅行細分產品市場概況
7.2.1 研學學科覆蓋及課程產品
7.2.2 研學旅行課程產品市場結構
7.3 研學旅行細分市場：科普教育類
7.3.1 科普教育類概述
7.3.2 科普教育類基地數(shù)量
7.3.3 科普教育類研學需求
7.3.4 科普教育類發(fā)展趨勢
7.4 研學旅行細分市場：文博院館類
7.4.1 文博院館類研學概述
7.4.2 文博院館類基地數(shù)量
7.4.3 文博院館類研學需求
7.4.4 文博院館類發(fā)展趨勢
7.5 研學旅行細分市場：紅色旅游類
7.5.1 紅色旅游類研學概述
7.5.2 紅色旅游類基地數(shù)量
7.5.3 紅色旅游類研學需求
7.5.4 紅色旅游類發(fā)展趨勢
7.6 研學旅行細分市場：青少年活動中心
7.6.1 青少年活動中心研學概述
7.6.2 青少年活動中心基地數(shù)量
7.6.3 青少年活動中心研學需求
7.6.4 青少年活動中心發(fā)展趨勢
7.7 研學旅行細分市場：綜合實踐基地
7.7.1 綜合實踐基地研學概述
7.7.2 綜合實踐基地基地數(shù)量
7.7.3 綜合實踐基地研學需求
7.7.4 綜合實踐基地發(fā)展趨勢
7.8 研學旅行細分市場：其他
7.8.1 文化遺址類
7.8.2 科研機構類
7.8.3 國防軍事類
7.8.4 古村古鎮(zhèn)類
7.8.5 民族藝術類
7.9 研學旅行細分市場戰(zhàn)略地位分析
第8章：中國研學旅行細分機構及群體需求分析
8.1 研學旅行需求機構/群體分析
8.1.1 中國中小學校的數(shù)量對比
8.1.2 中國中小學在校人數(shù)對比
8.1.3 中國新生人口數(shù)量的變化
8.2 研學旅行需求群體：小學
8.2.1 小學數(shù)量及區(qū)域分布
8.2.2 小學階段的學生數(shù)量
8.2.3 小學生研學課程需求
8.2.4 小學生研學參與情況
8.2.5 小學生研學發(fā)展趨勢
8.3 研學旅行需求群體：初中
8.3.1 初中數(shù)量及區(qū)域分布
8.3.2 初中階段的學生數(shù)量
8.3.3 初中生研學課程需求
8.3.4 初中生研學參與情況
8.3.5 初中生研學發(fā)展趨勢
8.4 研學旅行需求群體：高中
8.4.1 高中數(shù)量及區(qū)域分布
8.4.2 高中階段的學生數(shù)量
8.4.3 高中生研學課程需求
8.4.4 高中生研學參與情況
8.4.5 高中生研學發(fā)展趨勢
8.5 研學旅行細分群體市場戰(zhàn)略地位分析
第9章：中國各地研學資源開發(fā)及研學旅行發(fā)展
9.1 研學資源區(qū)域分布
9.1.1 全國中小學生研學實踐教育基地分布情況
9.1.2 全國中小學生研學實踐教育營地分布情況
9.1.3 省級/地市級研學實踐教育基地、營地分布情況
9.2 研學旅行區(qū)域發(fā)展格局
9.2.1 全國研學機構區(qū)域分布
9.2.2 全國研學旅行需求區(qū)域分布
9.2.3 全國研學旅行區(qū)域發(fā)展對比
9.3 各省市政策/規(guī)劃匯總
9.3.1 各省市研學旅行政策熱力圖
9.3.2 各省市研學旅行政策規(guī)劃匯總
9.3.3 各省市國際研學政策規(guī)劃匯總
9.3.4 各省市研學旅行發(fā)展目標解讀
9.4 重點區(qū)域發(fā)展：河北
9.4.1 河北研學資源開發(fā)建設現(xiàn)狀
1、研學基地
（1）河北省入選全國中小學生研學實踐教育基地、營地名單
（2）河北省地級研學旅行基地、營地名單
2、研學景區(qū)
3、研學機構
9.4.2 河北研學實踐教育推行現(xiàn)狀
1、河北省在校學生數(shù)量
2、研學實踐教育推行現(xiàn)狀
3、推行案例：邯鄲市三中南校區(qū)開展生物戶外研學活動
4、推行案例：農業(yè)研究型研學案例南和農業(yè)嘉年華
9.4.3 河北研學旅行市場空間測算
9.4.4 河北研學旅行發(fā)展政策規(guī)劃
9.5 重點區(qū)域發(fā)展：上海
9.5.1 上海研學資源開發(fā)建設現(xiàn)狀
1、研學基地
（1）國家級
（2）省級/地市級
2、研學景區(qū)
3、研學機構
9.5.2 上海研學實踐教育推行現(xiàn)狀
1、在校學生數(shù)量
2、研學實踐教育推行現(xiàn)狀
3、研學旅行典型案例
9.5.3 上海研學實踐市場空間測算
9.5.4 上海研學旅行發(fā)展政策規(guī)劃
9.6 重點區(qū)域發(fā)展：江蘇
9.6.1 江蘇研學資源開發(fā)建設現(xiàn)狀
1、研學基地
（1）國家級
（2）省級/地市級
2、研學景區(qū)
3、研學機構
9.6.2 江蘇研學實踐教育推行現(xiàn)狀
1、在校學生數(shù)量
2、研學實踐教育推行現(xiàn)狀
3、研學實踐教育推行案例
9.6.3 江蘇研學實踐市場空間測算
9.6.4 江蘇研學旅行發(fā)展政策規(guī)劃
9.7 重點區(qū)域發(fā)展：安徽
9.7.1 安徽研學資源開發(fā)建設現(xiàn)狀
1、研學基地
（1）國家級
（2）省級/地市級
2、研學景區(qū)
3、研學機構
9.7.2 安徽研學實踐教育推行現(xiàn)狀
1、在校學生數(shù)量
2、研學實踐教育推行現(xiàn)狀
3、研學實踐教育推行案例
9.7.3 安徽研學實踐市場空間測算
9.7.4 安徽研學旅行發(fā)展政策規(guī)劃
9.8 重點區(qū)域發(fā)展：江西
9.8.1 江西研學資源開發(fā)建設現(xiàn)狀
1、研學基地
（1）國家級
（2）省級/地市級
2、研學景區(qū)
3、研學機構
9.8.2 江西研學實踐教育推行現(xiàn)狀
1、在校學生數(shù)量
2、研學實踐教育推行現(xiàn)狀
3、研學實踐教育推行案例
9.8.3 江西研學實踐市場空間測算
9.8.4 江西研學旅行發(fā)展政策規(guī)劃
9.9 重點區(qū)域發(fā)展：廣東
9.9.1 廣東研學資源開發(fā)建設現(xiàn)狀
1、研學基地
（1）國家級
（2）省級/地市級
2、研學景區(qū)
3、研學機構
9.9.2 廣東研學實踐教育推行現(xiàn)狀
1、在校學生數(shù)量
2、研學實踐教育推行現(xiàn)狀
3、研學實踐教育推行案例
9.9.3 廣東研學實踐市場空間測算
9.9.4 廣東研學旅行發(fā)展政策規(guī)劃
9.10 重點區(qū)域發(fā)展：重慶
9.10.1 重慶研學資源開發(fā)建設現(xiàn)狀
1、研學基地
（1）國家級
（2）省級/地市級
2、研學景區(qū)
3、研學機構
9.10.2 重慶研學實踐教育推行現(xiàn)狀
1、在校學生數(shù)量
2、研學實踐教育推行現(xiàn)狀
3、研學實踐教育推行案例
9.10.3 重慶研學實踐市場空間測算
9.10.4 重慶研學旅行發(fā)展政策規(guī)劃
9.11 重點區(qū)域發(fā)展：陜西
9.11.1 陜西研學資源開發(fā)建設現(xiàn)狀
1、研學基地
（1）國家級
（2）省級/地市級
2、研學景區(qū)
3、研學機構
9.11.2 陜西研學實踐教育推行現(xiàn)狀
1、在校學生數(shù)量
2、研學實踐教育推行現(xiàn)狀
3、研學實踐教育推行案例
9.11.3 陜西研學實踐市場空間測算
9.11.4 陜西研學旅行發(fā)展政策規(guī)劃
第10章：中國研學模式探索及互聯(lián)網(wǎng)+模式創(chuàng)新
10.1 中國研學旅行商業(yè)模式
10.1.1 研學旅行收入渠道來源
10.1.2 研學旅行盈利模式
10.1.3 研學旅行成本利潤
10.1.4 典型模式：家長自費型研學旅行
10.1.5 典型模式：家長自費+公益捐贈型研學旅行模式
10.1.6 典型模式：家長自費+政府補貼型研學旅行模式
10.1.7 典型模式：家長自費+政府補貼+學校自費型模式
10.2 互聯(lián)網(wǎng)+對研學旅行盈利模式的影響
10.3 研學旅行新一代信息技術融合應用
10.3.1 大數(shù)據(jù)在研學旅行中的應用
10.3.2 VR技術在研學旅行中的應用
10.4 互聯(lián)網(wǎng)+研學實踐（旅行）的內涵
10.5 互聯(lián)網(wǎng)+研學旅行模式創(chuàng)新
10.5.1 互聯(lián)網(wǎng)+研學旅行的課程設計及資源建設
10.5.2 互聯(lián)網(wǎng)+研學旅行的線上內容建設
10.5.3 互聯(lián)網(wǎng)+研學旅行的評價反饋交互平臺建設
10.5.5 互聯(lián)網(wǎng)+研學旅行的APP及小程序
10.5.6 互聯(lián)網(wǎng)+研學旅行云平臺建設
10.6 互聯(lián)網(wǎng)+研學旅行細分業(yè)態(tài)發(fā)展概況
10.6.1 互聯(lián)網(wǎng)+對研學旅行商業(yè)形態(tài)的影響
10.6.2 互聯(lián)網(wǎng)+研學旅游
10.6.3 互聯(lián)網(wǎng)+研學實踐
10.6.4 互聯(lián)網(wǎng)+夏/冬令營
10.6.5 互聯(lián)網(wǎng)+國際游學
第11章：中國研學實踐項目及典型研學機構案例
11.1 中國研學旅行企業(yè)梳理與對比
11.2 中國研學旅行企業(yè)案例分析（不分先后，可指定）
11.2.1 北京世紀明德教育科技股份有限公司
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經營范圍及主營業(yè)務
2、企業(yè)經營情況
3、企業(yè)資質能力
4、研學旅行資源
5、研學旅行課程
6、研學旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
11.2.2 新東方教育科技集團有限公司
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經營范圍及主營業(yè)務
2、企業(yè)經營情況
3、企業(yè)資質能力
4、研學旅行資源
5、研學旅行課程
6、研學旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
11.2.3 蘇州原創(chuàng)讀行學堂文化旅游發(fā)展股份有限公司
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經營范圍及主營業(yè)務
2、企業(yè)經營情況
3、企業(yè)資質能力
4、研學旅行資源
5、研學旅行課程
6、研學旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
11.2.4 廣州華燈科技有限公司
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經營范圍及主營業(yè)務
2、企業(yè)經營情況
3、企業(yè)資質能力
4、研學旅行資源
5、研學旅行課程
6、研學旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
11.2.5 北京中凱國際研學旅行股份有限公司
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經營范圍及主營業(yè)務
2、企業(yè)經營情況
3、企業(yè)資質能力
4、研學旅行資源
5、研學旅行課程
6、研學旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
11.2.6 北京卓教國際科技股份有限公司
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經營范圍及主營業(yè)務
2、企業(yè)經營情況
3、企業(yè)資質能力
4、研學旅行資源
5、研學旅行課程
6、研學旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
11.2.7 長沙明珠國際旅游股份有限公司
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經營范圍及主營業(yè)務
2、企業(yè)經營情況
3、企業(yè)資質能力
4、研學旅行資源
5、研學旅行課程
6、研學旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
11.2.8 廣州知鴻國際旅行社股份股份有限公司
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經營范圍及主營業(yè)務
2、企業(yè)經營情況
3、企業(yè)資質能力
4、研學旅行資源
5、研學旅行課程
6、研學旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
11.2.9 杭州少年游教育科技（集團）有限公司
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經營范圍及主營業(yè)務
2、企業(yè)經營情況
3、企業(yè)資質能力
4、研學旅行資源
5、研學旅行課程
6、研學旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
11.2.10 河南省惠民掌上研學科技有限公司（掌上研學）
1、企業(yè)基本信息
（1）發(fā)展歷程
（2）基本信息
（3）經營范圍及主營業(yè)務
2、企業(yè)經營情況
3、企業(yè)資質能力
4、研學旅行資源
5、研學旅行課程
6、研學旅行發(fā)展
7、企業(yè)業(yè)務布局戰(zhàn)略&優(yōu)劣勢
11.3 中國研學旅行項目案例解析
11.3.1 “齊風魯韻”深度主題研學之旅案例分析
1、項目組織主體
2、項目課程設計
3、項目實施目的
4、項目實施情況
5、項目實施意義
6、項目綜合評價
11.3.2 青少年游學團走進陶瓷特色小鎮(zhèn)案例分析
1、項目課程設計
2、項目組織主體
3、項目目的地介紹
4、項目實施意義
5、項目綜合評價
11.3.3 皖智學子走進科技館研學旅行活動案例分析
1、項目組織主體
2、項目目的地介紹
3、項目實施情況
4、項目實施意義
5、項目綜合評價
11.3.4 “拜水都江堰”研學旅行校本課程案例分析
1、項目課程設計
2、項目組織主體
3、項目實施目的
4、項目實施情況
5、項目實施意義
6、項目綜合評價
——展望篇——
第12章：中國研學旅行政策環(huán)境洞察&發(fā)展?jié)摿?BR>12.1 中國研學旅行政策環(huán)境洞悉
12.1.1 國家層面發(fā)展政策匯總及解讀
12.1.2 國家層面發(fā)展規(guī)劃匯總及解讀
12.1.3 國家重點規(guī)劃/政策影響分析
12.1.4 中國國際研學相關政策解讀
12.1.5 中國研學旅行行業(yè)政策環(huán)境總結
12.2 中國研學旅行行業(yè)PEST環(huán)境分析
12.2.1 研學旅行行業(yè)技術環(huán)境分析
12.2.2 研學旅行行業(yè)經濟環(huán)境分析
12.2.3 研學旅行行業(yè)社會環(huán)境分析
12.2.4 研學旅行行業(yè)PEST分析圖
12.3 中國研學旅行SWOT分析
12.4 中國研學旅行發(fā)展?jié)摿υu估
第13章：中國研學旅行市場前景及發(fā)展趨勢洞悉
13.1 研學旅行行業(yè)未來關鍵增長點
13.2 研學旅行行業(yè)發(fā)展前景預測
13.3 研學旅行行業(yè)發(fā)展趨勢洞悉
13.3.1 整體發(fā)展趨勢
13.3.2 監(jiān)管規(guī)范趨勢
13.3.3 技術創(chuàng)新趨勢
13.3.4 細分市場趨勢
13.3.5 市場競爭趨勢
13.3.6 市場供需趨勢
第14章：中國研學旅行投資戰(zhàn)略規(guī)劃策略及建議
14.1 研學旅行進入與退出壁壘
14.1.1 進入壁壘
1、資源壁壘
2、資金壁壘
3、品牌壁壘
4、人才壁壘
14.1.2 退出壁壘
14.2 研學旅行投資風險預警
14.2.1 風險預警
1、政策風險
2、市場風險
3、不可抗力風險
4、安全風險
14.2.2 風險應對
14.3 研學旅行投資機會分析
14.3.1 研學旅行產業(yè)鏈薄弱環(huán)節(jié)投資機會
14.3.2 研學旅行細分領域投資機會
14.3.3 研學旅行區(qū)域市場投資機會
14.3.4 研學旅行產業(yè)空白點投資機會
14.4 研學旅行投資價值評估
14.5 研學旅行投資策略建議
14.6 研學旅行可持續(xù)發(fā)展建議
圖表目錄
圖表1：研學旅行的定義
圖表2：有效的研學活動需要具備的特質
圖表3：研學旅行的意義
圖表4：研學旅行的分類
圖表5：研學旅行產品分類
圖表6：不同教育階段研學旅行產品類型
圖表7：我國研學旅行目的地類型及特征
圖表8：研學旅行營地產業(yè)融合方向
圖表9：研學旅行所處行業(yè)
圖表10：中國研學旅監(jiān)管組織機構
圖表11：中國研學旅行標準體系建設
圖表12：中國研學旅行現(xiàn)行標準匯總
圖表13：研學旅行產業(yè)鏈結構梳理
圖表14：研學旅行產業(yè)鏈生態(tài)全景圖
圖表15：研學旅行產業(yè)鏈區(qū)域熱力圖
圖表16：本報告研究范圍界定
圖表17：本報告專業(yè)術語說明
圖表18：本報告權威數(shù)據(jù)來源
圖表19：本報告研究統(tǒng)計方法
圖表20：全球研學旅行發(fā)展歷程
圖表21：全球研學旅行市場規(guī)模
圖表22：全球研學實踐教育推行現(xiàn)狀
圖表23：國外研學旅行市場特征
圖表24：美國研學旅行發(fā)展概況
圖表25：歐洲研學旅行發(fā)展概況
圖表26：英國研學旅行方式介紹
圖表27：日本研學旅行發(fā)展概況
圖表28：日本研學旅行目的地和內容
圖表29：國外研學旅行經驗借鑒
圖表30：全球研學旅行市場前景預測（未來5年預測）
圖表31：全球研學旅行發(fā)展趨勢洞悉
圖表32：中國研學旅行發(fā)展歷程
圖表33：中國研學實踐教育推行及研學旅行發(fā)展歷程
圖表34：中國研學旅行市場規(guī)模
圖表35：2016-2024年中國研學旅行市場規(guī)模增長趨勢（單位：億元）
圖表36：中國研學旅行運行機制
圖表37：中國研學旅行市場主體類型
圖表38：中國研學旅行參與機構
圖表39：中國研學旅行相關企業(yè)/基地數(shù)量
圖表40：中國研學旅行人數(shù)及滲透率（單位：萬人，%）
圖表41：中國研學旅行客群特征
圖表42：中國研學旅行消費意愿調查情況（單位：%）
圖表43：中國研學旅行的客戶關系
圖表44：中國研學旅行業(yè)務模式
圖表45：中國研學旅行銷售渠道分析
圖表46：To B和To C的優(yōu)劣勢分析
圖表47：To B和To C的案例分析
圖表48：中國研學旅行項目單價（單位：元/次）
圖表49：中國研學旅行的滿意度
圖表50：中國研學旅行的招標采購概述
圖表51：中國研學旅行招投標事件匯總
圖表52：中國研學旅行招投標規(guī)模統(tǒng)計
圖表53：中國研學旅行招投標數(shù)據(jù)分析
圖表54：中國行業(yè)發(fā)展痛點及解決路徑
圖表55：中國研學旅行行業(yè)發(fā)展歷程總結
圖表56：發(fā)達國家營地數(shù)量（單位：個）
圖表57：國內外研學景區(qū)資源的對比
圖表58：國內外研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀對比
圖表59：國內外研學旅行發(fā)展差異總結
圖表60：中國國際研學需求的驅動因素
圖表61：中國國際研學旅行市場發(fā)展現(xiàn)狀
圖表62：中國國際研學旅行參與人數(shù)變化
圖表63：中國國際研學旅行的熱門目的地
圖表64：中國研學旅行企業(yè)成功關鍵因素（KSF）
圖表65：研學旅行核心競爭力分析
圖表66：中國研學旅行行業(yè)競爭者入場進程
圖表67：中國研學旅行行業(yè)市場競爭態(tài)勢
圖表68：中國研學旅行行業(yè)企業(yè)集群分布
圖表69：中國研學旅行現(xiàn)有競爭者的競爭程度
圖表70：中國研學旅行潛在競爭者的進入威脅
圖表71：我國研學旅行潛在進入者威脅分析
圖表72：中國研學旅行行業(yè)市場集中度
圖表73：中國研學旅行集中度（單位：%）
圖表74：中國研學旅行市場競爭梯隊
圖表75：中國研學旅行企業(yè)梯隊圖
圖表76：中中國研學旅行企業(yè)市場排名
圖表77：中國研學旅行競爭方向分析
圖表78：中國研學旅行企業(yè)競爭力對比
圖表79：中國研學旅行企業(yè)融資/IPO
圖表80：中國研學旅行企業(yè)融資渠道
圖表81：中國研學旅行企業(yè)融資事件
圖表82：中國研學旅行融資情況（單位：萬人民幣）
圖表83：中國研學旅行企業(yè)融資規(guī)模
圖表84：中國研學旅行熱門融資賽道
圖表85：中國研學旅行企業(yè)IPO動態(tài)
圖表86：中國研學旅行企業(yè)兼并重組
圖表87：研學旅行具體落地模式分析
圖表88：研學資源開發(fā)原則
圖表89：研學資源（研學目的地）開發(fā)/選擇
圖表90：全國中小學生研學實踐教育營地名單
圖表91：第二批全國中小學生研學實踐教育基地名單
圖表92：第一批全國中小學生研學實踐教育營地名單
圖表93：第二批全國中小學生研學實踐教育營地名單
圖表94：地方教育局公布的基地、營地（單位：個）
圖表95：2011-2024年國家5A級景區(qū)新增數(shù)量（單位：家）
圖表96：全國各省市5A級旅游景區(qū)數(shù)統(tǒng)計（單位：家）
圖表97：研學旅程專業(yè)方向課程板塊設計
圖表98：研學旅行課程研發(fā)原則
圖表99：研學旅行全國中小學生研學旅行實驗區(qū)
圖表100：世紀明德研發(fā)費用統(tǒng)計情況（單位：元）
圖表101：研學旅行雙向互評性評價
圖表102：研學旅行過程性評價涉及內容
圖表103：研學旅行終結性性評價涉及內容
圖表104：研學學科覆蓋及研學產品（有哪些課程）
圖表105：研學旅行課程產品市場結構
圖表106：科普教育類概述
圖表107：科普教育類基地數(shù)量
圖表108：科普教育類研學需求
圖表109：科普教育類發(fā)展趨勢
圖表110：文博院館類研學概述
圖表111：文博院館類基地數(shù)量
圖表112：文博院館類研學需求
圖表113：文博院館類發(fā)展趨勢
圖表114：紅色旅游類研學概述
圖表115：紅色旅游類基地數(shù)量
圖表116：紅色旅游類研學需求
圖表117：紅色旅游類發(fā)展趨勢
圖表118：綜合實踐基地研學概述
圖表119：綜合實踐基地基地數(shù)量
圖表120：綜合實踐基地研學需求

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