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第一章 本報告研究的支撐理論 20
第一節(jié) 相關概念界定 20
一、基礎教育 20
二、教育信息化 20
三、教育政策法規(guī) 21
第二節(jié) 基礎教育信息化對基礎教育發(fā)展的影響 31
一、基礎教育信息化與基礎教育均衡發(fā)展 31
二、基礎教育信息化與中小學教師專業(yè)化發(fā)展 32
三、基礎教育信息化與素質(zhì)教育的有效開展 32
四、基礎教育信息化與教學過程的變革 34
五、基礎教育信息化與各級領導觀念的變化 40
第二章 2021-2022年全球私立基礎教育行業(yè)運行狀況分析 43
第一節(jié)2021-2022年全球私立基礎教育運行環(huán)境分析 43
一、全球經(jīng)濟現(xiàn)狀及對教育產(chǎn)來的影響分析 43
二、全球私立基礎教育政策描掃 53
三、全球就業(yè)形勢分析 56
第二節(jié) 2021-2022年全球私立基礎教育特點分析 58
一、私立基礎教育辦學主體與辦學形式呈現(xiàn)多樣性 58
二、企業(yè)參與教育私營化進程及其作用分析 64
三、政府支持是教育私營化快速發(fā)展的必要條件 65
第三節(jié) 2021-2022年全球私立基礎教育運行綜述 66
一、全球私立基礎教育運行機制分析 66
二、西方國家私立學校的經(jīng)費來源 66
三、私立學校的營利性與非營利性 68
四、國外民辦（私立）大學教育的主要模式 75
五、國外政府對私立學校的管理 77
第四節(jié)2021-2022年全球主要國家私立基礎教育發(fā)展情況 84
一、美國私立基礎教育發(fā)展情況 84
二、英國私立基礎教育發(fā)展情況 86
三、日本私立基礎教育發(fā)展情況 87
四、韓國私立基礎教育發(fā)展情況 88
第五節(jié) 2023-2029年全球私立基礎教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析 89
一、全球私立基礎教育市場規(guī)模將進一步擴大 89
二、各國政府將加大支持及監(jiān)管力度 89
三、政府對私立基礎教育的資助方式趨于多樣化 91
四、全球私立基礎教育呈現(xiàn)出多元化的辦學形式 94
五、全球私立基礎教育發(fā)展將更加注重教育質(zhì)量與辦學特色 94
第三章 國外基礎教育信息化發(fā)展分析 96
第一節(jié) 美國 96
一、政策法規(guī) 96
二、基礎設施建設 97
三、信息資源建設 98
四、教師信息化培訓 99
第二節(jié) 歐洲部分國家 99
一、政策法規(guī) 99
二、基礎設施建設 99
三、信息資源建設 100
四、教師信息化培訓 101
第三節(jié) 英國 102
一、政策法規(guī) 102
二、基礎設施建設 103
三、信息資源建設 104
四、教師信息化培訓 104
第四節(jié) 日本 104
一、政策法規(guī) 104
二、基礎設施建設 104
三、信息資源建設 105
四、教師信息化培訓 105
第五節(jié) 韓國 105
一、政策法規(guī) 105
二、基礎設施建設 106
三、信息資源建設 107
四、教師信息化培訓 108
第六節(jié) 新加坡 109
一、政策法規(guī) 109
二、基礎設施建設 110
三、信息資源建設 110
四、教師信息化培訓 110
第四章 2021-2022年中國基礎教育信息化產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境解析 111
第一節(jié)　2021-2022年中國經(jīng)濟環(huán)境分析 111
一、國民經(jīng)濟運行情況GDP 111
二、消費價格指數(shù)CPI、PPI 113
三、全國居民收入情況 125
四、恩格爾系數(shù) 128
五、工業(yè)發(fā)展形勢 130
六、固定資產(chǎn)投資情況 136
七、財政收支狀況 144
八、中國匯率調(diào)整 148
九、貨幣供應量 149
十、中國外匯儲備 149
十一、存貸款基準利率調(diào)整情況 150
十二、存款準備金率調(diào)整情況 151
十三、社會消費品零售總額 155
十四、對外貿(mào)易&進出口 160
十五、城鎮(zhèn)人員從業(yè)狀況 161
第二節(jié) 2021-2022年中國私立基礎教育環(huán)境解析 162
一、1978-2021年教育政策回顧 162
二、民辦教育政策三大改變 170
三、“新助學政策”為教育發(fā)展助力 173
四、制定發(fā)展民辦教育扶持政策 176
第三節(jié) 2021-2022年中國私立基礎教育行業(yè)環(huán)境分析 179
一、民辦教育是民辦教育的重中之重 179
二、國家高度重視民辦教育的發(fā)展 180
三、發(fā)展民辦教育具有特殊重要意義 182
第四節(jié) 2021-2022年中國社會環(huán)境分析 182
一、中國就業(yè)形勢分析 182
二、中國人口規(guī)模及結構分析 192
三、中國人口素質(zhì)與受教育水平分析 193
第五章 中國基礎教育信息化發(fā)展概述及政策法規(guī)分析 194
第一節(jié) 中國基礎教育信息化政策法規(guī)概述 194
一、相關的政策法規(guī)概覽 194
二、政策法規(guī)解讀 196
第二節(jié) 中國教育信息化政策與法規(guī)發(fā)展中存在的問題 197
一、政策法規(guī)目標和針對性問題 197
二、相關的理論與實踐研究問題 198
三、政策法規(guī)的連續(xù)性問題 198
第三節(jié) 中國基礎教育信息化政策法規(guī)的未來走向 199
一、關注基礎教育信息化均衡協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展 199
二、增強教育信息化政策法規(guī)意識、完善政策法規(guī)體系 200
三、加強基礎教育信息化政策法規(guī)理論與實踐研究 201
第六章2021-2022年中國民辦基礎教育產(chǎn)業(yè)運行新態(tài)分析 203
第一節(jié)2021-2022年中國民辦基礎教育行業(yè)運行總況 203
一、中國民辦教育行業(yè)的社會認同感逐步加強 203
二、市場呈現(xiàn)出多元化辦學主體和多樣化辦學形式 203
三、中國民辦教育行業(yè)越來越重視專業(yè)品牌建設 203
四、辦學和管理的法制化、規(guī)范化程度逐步提高 203
五、基本形成公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局 205
第二節(jié)2021-2022年中國民辦基礎教育產(chǎn)業(yè)運營現(xiàn)狀 206
一、中國民辦教育行業(yè)辦學模式分析 206
二、中國民辦教育行業(yè)經(jīng)營特色分析 207
三、中國民辦教育行業(yè)發(fā)展思路分析 209
第七章2021-2022年中國私立基礎教育運行形勢透析 211
第一節(jié)2021-2022年中國私立基礎教育運行總況 211
一、中國私立基礎教育行業(yè)發(fā)展階段 211
二、中國私立基礎教育行業(yè)競爭類型 211
三、中國私立基礎教育優(yōu)劣勢分析 211
第二節(jié)2021-2022年中國私立基礎教育行業(yè)現(xiàn)狀綜述 214
一、中國基礎教育階段學齡人口全面回落上帶來挑戰(zhàn) 214
二、中國公辦基礎教育學校規(guī)模急劇擴張帶來威脅 214
三、社會對民辦基礎教育的認同度逐漸加深 214
四、民辦基礎教育資金來源單一導致后續(xù)發(fā)展“動力衰竭” 215
第三節(jié)2021-2022年中國私立基礎教育行業(yè)供求格局分析 215
一、中國民辦基礎教育走出幕后發(fā)展成重要組成部分 215
二、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)民辦學校辦學條件多高于當?shù)毓�辦學校 216
第四節(jié)2021-2022年中國民辦教育行業(yè)存在問題及應對策略分析 216
一、中國民辦教育行業(yè)外部環(huán)境問題 216
二、中國民辦教育行業(yè)內(nèi)部管理問題 217
三、中國民辦教育行業(yè)企業(yè)應對策略分析 218
第八章 中國基礎教育信息化發(fā)展分析 221
第一節(jié) 基礎教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀分析 221
一、基礎教育信息基礎設施 221
二、信息資源 221
三、信息素養(yǎng) 222
四、信息技術 222
第二節(jié) 基礎教育信息化存在的問題分析 223
一、發(fā)展失衡問題 223
二、教師教育技術能力建設問題 227
三、信息技術課程教學問題 227
四、信息技術與課程整合問題 229
第三節(jié) 中國基礎教育信息化建設發(fā)展趨勢分析 230
一、基礎教育信息化的資源建設 230
二、面向基礎教育信息化的教師專業(yè)化發(fā)展 231
三、學校文化的構建與學生信息素質(zhì)形成的統(tǒng)一性認識 231
第四節(jié) 基礎教育信息化互動發(fā)展的調(diào)查與分析 234
一、調(diào)查方法與內(nèi)容 234
二、建設遠程互動平臺 235
三、優(yōu)質(zhì)資源共享 235
四、教師繼續(xù)教育 235
五、校際合作及信息技術高端應用 236
第九章 中國基礎教育信息化發(fā)展的關鍵問題 237
第一節(jié) “雙重”導向視域中的基礎教育信息化發(fā)展 237
一、教育機會均等和教育質(zhì)量提升的雙重重任 237
二、有限資金的最大化效應 238
三、學校信息化領導力提升 239
四、資源應用環(huán)境建設 240
五、教師專業(yè)化發(fā)展 241
六、管理系統(tǒng)變革 242
七、應用系統(tǒng)互聯(lián)與進化 243
第二節(jié) 基礎教育信息化成本與效益 244
一、基礎教育信息化成本管理系統(tǒng) 244
二、基礎教育信息化成本效益分析 245
三、提高基礎教育信息化設備應用效率策略 247
四、降低基礎教育信息化成本,提高基礎教育信息化效益 248
第十章 中國基礎教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略與策略 250
第一節(jié) 基礎教育信息化建設的本土化定位 250
一、基礎教育信息化的指導思想 250
二、對推進基礎教育信息化的價值認識 251
第二節(jié) 中國現(xiàn)階段基礎教育信息化建設體系構想 251
一、基礎教育信息化的主要內(nèi)容 251
二、認清ICT有效應用的影響因素 253
三、各級政府在基礎教育信息化過程中地位和作用 254
四、強化市場的激勵作用，充分發(fā)揮市場的競爭機制 256
五、對研究人員在基礎教育信息化過程中作用的認識 257
第三節(jié) 基礎教育信息化發(fā)展的對策與建議 257
一、以進一步解放思想為先導 257
二、以建立評估體系為切入點 259
三、以教師教育技術能力建設為突破口 261
四、以落實信息技術課程為基礎 263
五、以信息技術與課程整合為根本 265
六、以績效技術為核心 268
七、以支持服務體系建設為抓手 270
第十一章 2021-2022年中國基礎教育信息化建設重點項目實施狀況 272
第一節(jié)2021-2022年基礎教育行業(yè)信息化具體項目總體狀況 272
一、具體項目實施狀況 272
二、基礎教育行業(yè)具體項目的總體滿意度評價 274
第二節(jié) 2021-2022年基礎教育行業(yè)各類學校信息化項目實施狀況 278
一、基礎基礎教育信息化進展 278
二、普教 282
三、高教 283
第三節(jié) 2021-2022年中國基礎教育行業(yè)信息化項目區(qū)域結構分析 285
一、普教行業(yè)信息化項目區(qū)域結構 285
二、高教行業(yè)信息化項目區(qū)域結構 285
第十二章 2021-2022年中國基礎教育信息化建設重點項目研究 286
第一節(jié) 2021-2022年中國基礎教育信息化重點項目研究 286
一、中國基礎教育科研網(wǎng)格計劃 286
二、農(nóng)村中小學遠程基礎教育工程 287
三、下一代中國互聯(lián)網(wǎng)示范工程 287
四、全國教師基礎教育網(wǎng)絡聯(lián)盟 290
第二節(jié)  基礎教育行業(yè)重點信息化項目投入預算狀況 295
一、一卡通 295
二、校園網(wǎng) 295
三、城域網(wǎng) 295
四、數(shù)字圖書館 296
五、多媒體教學系統(tǒng) 297
六、教學資源系統(tǒng) 297
第十三章 2021-2022年中國基礎教育軟件業(yè)運行分析 298
第一節(jié) 2021-2022年中國基礎教育軟件行業(yè)新形勢分析 298
一、中小型基礎教育軟件公司運行狀況 298
二、消費者主體與需求呈多樣化趨勢 299
三、大型基礎教育軟件公司開始向?qū)嶓w產(chǎn)品方向發(fā)展 304
四、研發(fā)實力薄弱是行業(yè)發(fā)展瓶頸 305
第二節(jié) 2021-2022年中國基礎教育軟件細分（按年齡段）市場分析 307
一、學齡前兒童市場 307
二、中小學生市場 307
三、大學生市場(包括大學生、研究生等) 308
四、成年人市場 308
五、老年人市場 308
第三節(jié) 2021-2022年中國基礎教育軟件細分（按用途分類）市場 309
一、應試類基礎教育軟件 309
二、素質(zhì)教育類軟件 309
第十四章 近幾年中國基礎教育軟件產(chǎn)品需求狀況透析 310
第一節(jié) 2017-2022年中國基礎教育軟件產(chǎn)品需求規(guī)模及預測分析 310
第二節(jié) 2017-2022年中國軟件產(chǎn)品需求結構分析 311
一、軟件產(chǎn)品需求結構 311
二、不同信息化水平單位的軟件產(chǎn)品需求結構 312
第三節(jié)2017-2022年中國基礎教育軟件產(chǎn)細分市場分析 312
一、操作系統(tǒng)軟件 312
二、主要應用軟件 313
三、中間件 313
第四節(jié) 2021-2022年中國基礎教育軟件普及情況 315
第十五章 近幾年中國基礎教育信息產(chǎn)業(yè)硬件產(chǎn)品需求狀況 316
第一節(jié)2017-2022年中國基礎教育信息產(chǎn)業(yè)硬件產(chǎn)品需求規(guī)模 316
第二節(jié) 2017-2022年中國基礎教育信息化硬件產(chǎn)品需求結構分析 317
一、硬件產(chǎn)品需求結構 317
二、不同信息化水平單位的硬件產(chǎn)品需求結構 317
第三節(jié) 2017-2022年中國基礎教育信息化細分產(chǎn)品需求分析 317
一、臺式PC 317
三、筆記本 318
四、PC服務器 318
五、存儲設備 318
六、網(wǎng)絡設備 318
六、信息安全設備 320
七、打印、復印機、掃描儀 320
八、投影機 321
第十六章 2021-2022年中國基礎教育行業(yè)信息化采購分析 322
第一節(jié)2021-2022年中國基礎教育行業(yè)信息化采購分析 322
一、基礎教育行業(yè)信息化采購組織結構 322
二、基礎教育行業(yè)信息化采購流程 322
三、基礎教育行業(yè)信息化采購模式 323
第二節(jié) 2021-2022年中國基礎教育行業(yè)信息化采購的資金來源 324
第三節(jié) 基礎教育行業(yè)信息化采購信息獲取途徑 324
一、產(chǎn)品信息獲取途徑 324
二、供應商信息獲取途徑 324
第四節(jié) 2021-2022年中國基礎教育行業(yè)信息化采購的招投標流程和考核指標 325
一、招投標流程 325
二、招投標考核指標 326
第十七章 2023-2029年中國基礎教育信息化投入趨勢預測 327
第一節(jié) 2023-2029年中國基礎教育行業(yè)信息化規(guī)模預測 327
第二節(jié) 2023-2029年中國基礎教育行業(yè)信息化細分領域預測分析 328
一、2023-2029年中國基礎教育信息化硬件需求預測分析 328
二、2023-2029年中國基礎教育信息化軟件需求預測分析 329
三、2023-2029年中國服務投入需求預測分析 329
第三節(jié) 2023-2029年度中國基礎教育行業(yè)信息化區(qū)域趨勢 330
第十八章 2023-2029年中國基礎教育信息化投資戰(zhàn)略研究 331
第一節(jié) 2021-2022年中國基礎教育信息化投資概況 331
一、基礎教育信息化投資特性 331
二、基礎教育信息化投資環(huán)境利好 331
第二節(jié)2023-2029年中國基礎教育信息化投資機會分析 332
一、基礎教育信息化投資熱點分析 332
二、基礎教育信息化區(qū)域投資潛力分析 334
第三節(jié)2023-2029年中國基礎教育軟件行業(yè)投資風險預警 334
一、技術風險 334
二、金融風險分析 335
第四節(jié) 專家投資建議 335
一、方案供應商建議 335
二、硬件產(chǎn)品供應商建議 337
三、軟件產(chǎn)品供應商建議 338
四、IT服務供應商建議 338
添加： 341
第一節(jié) 國家與地方教育資源平臺 341
一、重慶 341
二、安徽 342
三、新疆 343
四、湖北 348
五、河南 349
六、河北 350
第二節(jié) 移動運營商在教育信息化中發(fā)展戰(zhàn)略 352
一、中國移動 352
二、中國聯(lián)通 352
三、中國電信 355
第三節(jié) 硬件廠商在教育信息化中發(fā)展戰(zhàn)略 359
一、英特爾 359
二、三星 361
三、蘋果 363
第四節(jié) 軟件及系統(tǒng)平臺廠商在教育信息化中發(fā)展戰(zhàn)略 364
一、科大訊飛 364
二、北大方正 365
三、天聞數(shù)媒 366
第五節(jié) 電商平臺在教育信息化中發(fā)展戰(zhàn)略 368
一、亞馬遜 368
二、當當 368
第六節(jié) 在線教育企業(yè)在教育信息化中發(fā)展戰(zhàn)略 368
一、梯子網(wǎng) 368
二、菁優(yōu)網(wǎng) 371
三、學科網(wǎng) 371
 
圖表目錄
圖表 1 教育法規(guī)體系 25
圖表 2 傳統(tǒng)教學與革新教學之特征對照表 35
圖表 3 利用技術支持教學改革的策略空間 36
圖表 4 教學技術對教學革新的支持作用 38
圖表 5 創(chuàng)新人才的思維能力結構 40
圖表 6 2020-2022年七國集團GDP增長率（%） 43
圖表 7 2020-2022年金磚國家及部分亞洲經(jīng)濟體GDP同比增長率（%） 45
圖表 8 2022年全球及主要經(jīng)濟體制造業(yè)和服務業(yè)PMI 47
圖表 9 2022年全球及主要經(jīng)濟體制造業(yè)PMI新訂單和出口新訂單指數(shù) 49
圖表 10 2022年GDP初步核算數(shù)據(jù) 111
圖表 11 2020-2022年GDP環(huán)比增長速度 111
圖表 12 2022年GDP初步核算數(shù)據(jù) 112
圖表 13 GDP環(huán)比和同比增長速度 112
圖表14  2021年12月-2023年3月全國居民消費價格漲跌幅度 113
圖表15  2021年12月-2023年3月我國豬肉、牛肉、羊肉價格變動情況 114
圖表16  2021年12月-2023年3月我國鮮菜、鮮果價格變動情況 114
圖表17  2023年1-3月份居民消費價格分類別同比漲跌幅 116
圖表18  2023年1-3月份居民消費價格分類別環(huán)比漲跌幅 117
圖表19  2023年3月居民消費價格主要數(shù)據(jù) 117
圖表20  2021年12月-2023年3月工業(yè)生產(chǎn)者出廠價格漲跌幅 120
圖表21  2021年12月-2023年3月工業(yè)生產(chǎn)者購進價格漲跌幅 120
圖表22  2021年12月-2023年3月生產(chǎn)資料出廠價格漲跌幅 121
圖表23  2021年12月-2023年3月生活資料出廠價格漲跌幅 122
圖表24  2023年3月份工業(yè)生產(chǎn)者價格主要數(shù)據(jù) 122
圖表 25  2014-2021年我國農(nóng)村居民人均純收入及其增長速度 126
圖表 26  2014-2021年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及其增長速度 127
圖表 27 1978-2022中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)對比表 129
圖表 28 2021-2022年中國各月累計主營業(yè)務收入與利潤總額同比增速 131
圖表 29 2021-2022年中國各月累計主營業(yè)務收入與主營活動利潤同比增速 132
圖表 30 2021-2022年中國各月累計每百元主營業(yè)務收入中的成本與利潤率 132
圖表 31 2022年分經(jīng)濟類型主營業(yè)務收入與主營活動利潤同比增色 133
圖表 32 2022年規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)主要財務指標 133
圖表 33  2014-2022年我國全社會固定資產(chǎn)及其增長率情況 137
圖表 34  2021年12月-2023年3月我國固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）同比增速 137
圖表 35  2021年12月-2023年3月固定資產(chǎn)投資到位資金同比增速 139
圖表 36  2022年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）主要數(shù)據(jù) 139
圖表 37 2021年-2023年3月我國固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）同比增速 142
圖表 38 2023年1-3月份固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）主要數(shù)據(jù) 143
圖表 39 2017-2022年全國公共財政收入 144
圖表40中國人民銀行人民幣存貸款基準利率歷次調(diào)整一覽表 150
圖表41存款準備金率歷次調(diào)整一覽表 151
圖表42  2014-2021年我國社會消費品零售總額及其增長速度 156
圖表 43 2021-2022年社會消費品零售總額分月同比增長速度 157
圖表 44 2023年1-3月份社會消費品零售總額主要數(shù)據(jù) 157
圖表 45 2021-2023年3月社會消費品零售總額分月同比增長速度 159
圖表 46 2023年3月份社會消費品零售總額主要數(shù)據(jù) 159
圖表 47 2017-2022年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù) 162
圖表 48 我國基礎教育信息化建設發(fā)展模型 252
圖表 49 2021年1-4季度中小型教育軟件公司銷售利潤率 298
圖表 50 教育教學軟件市場情況調(diào)查表 299
圖表 51 教育教學軟件使用情況老師調(diào)查表 300
圖表 52 教育教學軟件使用情況學生調(diào)查表 300
圖表 53 你所在單位擁有多少臺微機 300
圖表 54 你所在單位是否建了多媒體教室 301
圖表 55 你所在單位是否建設了校園網(wǎng) 301
圖表 56 你所在單位多媒體教室的用途 301
圖表 57 你單位有能力使用計算機和多功能教室講課的教師占全校教師的比例 301
圖表 58 你單位多媒體教室的使用率 302
圖表 59 你所在單位有多少人接受了現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術的培訓 302
圖表 60 教育軟件行業(yè)呈現(xiàn)新的特點 303
圖表 61 2020-2022年我國基礎教育信息產(chǎn)業(yè)軟件產(chǎn)品需求規(guī)模 311
圖表 62 十四五期間教育軟件產(chǎn)品需求結構 312
圖表 63 2020-2022年我國基礎教育信息產(chǎn)業(yè)硬件產(chǎn)品需求規(guī)模 316
圖表 64 2021-2022年中國教育信息化產(chǎn)品招投標考核指標 326
圖表 65 2023-2029年中國基礎教育行業(yè)信息化規(guī)模預測 327
圖表 66 2023-2029年中國基礎教育信息化硬件需求規(guī)模預測 328
圖表 67 2023-2029年中國基礎教育信息化軟件需求規(guī)模預測 329
圖表 68 2023-2029年中國基礎教育信息化服務需求規(guī)模預測 329
圖表 69 2023-2029年教育行業(yè)信息化發(fā)展趨勢 330
圖表 70 2023-2029年教育信息化行業(yè)經(jīng)營風險及控制策略 335
圖表 71 對中國基礎教育信息化產(chǎn)業(yè)方案供應商的建議 336
圖表 72 對中國基礎教育信息化產(chǎn)業(yè)硬件產(chǎn)品供應建議 337
圖表 73 對中國基礎教育信息化產(chǎn)業(yè)軟件供應商建議 338

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