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第1章：中國(guó)成人教育行業(yè)界定及發(fā)展環(huán)境分析
1.1中國(guó)成人教育行業(yè)的界定
1.1.1成人教育的界定
（1）成人教育定義
（2）成人教育的內(nèi)涵
（3）成人教育的特征
（4）成人教育的目的
1.1.2成人教育的分類
1.1.3成人教育的主要職能
1.1.4成人教育的辦學(xué)形式
1.2中國(guó)成人教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境
1.2.1成人教育政策環(huán)境分析
（1）成人教育行業(yè)管理體制
（2）成人教育行業(yè)主要政策
1.2.2成人教育經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）國(guó)際宏觀環(huán)境分析
（2）國(guó)內(nèi)宏觀環(huán)境分析
（3）行業(yè)宏觀環(huán)境分析
1.2.3成人教育社會(huì)環(huán)境分析
（1）成人人口規(guī)模及占比
（2）居民收入與消費(fèi)支出
（3）居民教育文化娛樂(lè)服務(wù)支出
第2章：中國(guó)成人教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
2.1中國(guó)成人教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
2.1.1成人教育發(fā)展歷程
2.1.2成人教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
2.1.3中國(guó)成人教育存在問(wèn)題分析
（1）體制出現(xiàn)缺失
（2）政策和法規(guī)不夠完善
（3）功利傾向凸顯
（4）定位難以落實(shí)
（5）管理疏漏難免
（6）工學(xué)矛盾突出
（7）辦學(xué)特色不明顯
（8）發(fā)展態(tài)勢(shì)失衡
2.1.4促進(jìn)成人教育發(fā)展的對(duì)策
2.2中國(guó)成人教育的發(fā)展趨勢(shì)分析
2.2.1成人教育發(fā)展的全球化
2.2.2成人教育發(fā)展的社會(huì)化
2.2.3成人教育發(fā)展的產(chǎn)業(yè)化
2.2.4成人教育發(fā)展的市場(chǎng)化
2.2.5成人教育發(fā)展的法制化
2.2.6成人教育發(fā)展的人性化
第3章：中國(guó)繼續(xù)教育市場(chǎng)發(fā)展分析
3.1中國(guó)繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
3.2中國(guó)高校繼續(xù)教育地位分析
3.3中國(guó)高校繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
3.4中國(guó)高校繼續(xù)教育現(xiàn)行存在的問(wèn)題
3.4.1體制方面存在的主要問(wèn)題
3.4.2機(jī)制方面存在的主要問(wèn)題
3.5中國(guó)高校繼續(xù)教育改革的措施
3.5.1在體制改革方面的具體措施
3.5.2在機(jī)制改革方面的具體措施
3.6中國(guó)高校繼續(xù)教育的定位與發(fā)展方向
3.6.1普通高等學(xué)校繼續(xù)教育的定位
3.6.2普通高等學(xué)校繼續(xù)教育的發(fā)展方向
3.7普通高等學(xué)校繼續(xù)教育的市場(chǎng)開(kāi)拓策略
3.7.1市場(chǎng)精細(xì)區(qū)分
（1）市場(chǎng)精細(xì)區(qū)分的意義
（2）市場(chǎng)精細(xì)區(qū)分的內(nèi)涵
（3）市場(chǎng)精細(xì)區(qū)分的因素
3.7.2市場(chǎng)精準(zhǔn)定位
（1）市場(chǎng)定位的作用
（2）市場(chǎng)定位的內(nèi)容
（3）市場(chǎng)定位的策略
（4）市場(chǎng)差異化戰(zhàn)略
3.7.3市場(chǎng)精確進(jìn)入
3.8中國(guó)高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型高端培訓(xùn)的可行性
3.8.1培訓(xùn)市場(chǎng)專業(yè)化帶來(lái)的機(jī)遇
3.8.2不以低端培訓(xùn)損害學(xué)校品牌
3.8.3培訓(xùn)成為高校繼續(xù)教育新的增長(zhǎng)點(diǎn)
第4章：中國(guó)主要繼續(xù)教育學(xué)校發(fā)展情況分析
4.1中國(guó)主要開(kāi)展成人繼續(xù)教育高校分析
4.1.1清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)展分析
（1）學(xué)院簡(jiǎn)介
（2）師資隊(duì)伍及教學(xué)設(shè)施
（3）組織架構(gòu)分析
（4）課程設(shè)置及特色課程分析
（5）學(xué)院最新發(fā)展動(dòng)向
4.1.2中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)展分析
（1）學(xué)院簡(jiǎn)介
（2）師資隊(duì)伍及教學(xué)設(shè)施
（3）組織架構(gòu)分析
（4）課程設(shè)置及特色課程分析
4.1.3浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)展分析
（1）學(xué)院簡(jiǎn)介
（2）組織架構(gòu)分析
（3）課程設(shè)置及特色課程分析
（4）學(xué)院最新發(fā)展動(dòng)向
4.1.4上海財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)展分析
（1）學(xué)院簡(jiǎn)介
（2）師資隊(duì)伍及教學(xué)設(shè)施
（3）組織架構(gòu)分析
（4）課程設(shè)置及特色課程分析
（5）學(xué)院最新發(fā)展動(dòng)向
4.1.5上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)展分析
（1）學(xué)院簡(jiǎn)介
（2）師資隊(duì)伍及教學(xué)設(shè)施
（3）課程設(shè)置及特色課程分析
4.2中國(guó)主要成人繼續(xù)教育學(xué)校發(fā)展分析
4.2.1中央廣播電視大學(xué)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校學(xué)歷教育概況
（7）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（8）學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向
4.2.2北京教育學(xué)院經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校學(xué)歷教育概況
（7）學(xué)校社會(huì)培訓(xùn)概況
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（9）學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向
4.2.3上海青年管理干部學(xué)院經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校社會(huì)培訓(xùn)概況
（7）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（8）學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向
4.2.4廣東省國(guó)防工業(yè)職工大學(xué)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
4.2.5河北地質(zhì)職工大學(xué)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）學(xué)校簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向
【圖表目錄】
圖表1：2016-2022年3月國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長(zhǎng)速度（單位：%）
圖表2：2021年固定資產(chǎn)投資同比增速（單位：%）
圖表3：2021年房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資同比增速（單位：%）
圖表4：2014-2022年3月全國(guó)進(jìn)出口市場(chǎng)情況（單位：億美元）
圖表5：2016-2022年3月廣義貨幣增長(zhǎng)速度（單位：%）
圖表6：2016-2022年3月城鎮(zhèn)居民人均收入實(shí)際增長(zhǎng)速度（單位：%）
圖表7：2016-2022年3月農(nóng)村居民人均收入實(shí)際增長(zhǎng)速度（單位：%）
圖表8：2021年我國(guó)PPI走勢(shì)（單位：%）
圖表9：2016-2022年3月居民消費(fèi)價(jià)格同比上漲比較（單位：%）
圖表10：2016-2022年3月社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)情況（單位：%）
圖表11：2021年社會(huì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)明細(xì)（單位：億元，%）
圖表12：中國(guó)各地區(qū)受教育程度排行前五名與后五名對(duì)比（單位：人）
圖表13：最近連續(xù)10年中國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)（單位：%）
圖表14：中國(guó)各地區(qū)年齡結(jié)構(gòu)（單位：萬(wàn)人，%）
圖表15：中國(guó)各省市人口年齡結(jié)構(gòu)占比（一）（單位：%）
圖表16：中國(guó)各省市人口年齡結(jié)構(gòu)占比（二）（單位：%）
圖表17：中國(guó)各省市人口年齡結(jié)構(gòu)占比（三）（單位：%）
圖表18：中國(guó)年齡結(jié)構(gòu)排行前五名與后五名對(duì)比（單位：%）
圖表19：2012-2022年3月中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及同比增速（單位：元，%）
圖表20：2012-2022年3月中國(guó)農(nóng)村居民人均純收入及同比增速（單位：元，%）
圖表21：最近20年中國(guó)居民人均消費(fèi)支出情況（單位：元）
圖表22：中國(guó)居民消費(fèi)支出結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表23：中國(guó)城鄉(xiāng)居民人均教育文化娛樂(lè)支出（單位：元）
圖表24：清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院基本信息表
圖表25：清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院業(yè)務(wù)能力簡(jiǎn)況表
圖表26：清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院業(yè)務(wù)部門組織架構(gòu)圖
圖表27：中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院基本信息表
圖表28：中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院業(yè)務(wù)能力簡(jiǎn)況表
圖表29：中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院組織架構(gòu)圖
圖表30：浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院基本信息表
圖表31：浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院業(yè)務(wù)能力簡(jiǎn)況表
圖表32：浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院高端培訓(xùn)組織架構(gòu)圖
圖表33：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院基本信息表
圖表34：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院業(yè)務(wù)能力簡(jiǎn)況表
圖表35：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院組織架構(gòu)圖
圖表36：上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院基本信息表
圖表37：上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院業(yè)務(wù)能力簡(jiǎn)況表
圖表38：中央廣播電視大學(xué)基本信息表
圖表39：中央廣播電視大學(xué)業(yè)務(wù)能力簡(jiǎn)況表
圖表40：中央廣播電視大學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表41：北京教育學(xué)院基本信息表
圖表42：北京教育學(xué)院業(yè)務(wù)能力簡(jiǎn)況表
圖表43：北京教育學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表44：上海青年管理干部學(xué)院基本信息表
圖表45：上海青年管理干部學(xué)院業(yè)務(wù)能力簡(jiǎn)況表
圖表46：上海青年管理干部學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表47：廣東省國(guó)防工業(yè)職工大學(xué)基本信息表
圖表48：廣東省國(guó)防工業(yè)職工大學(xué)業(yè)務(wù)能力簡(jiǎn)況表
圖表49：廣東省國(guó)防工業(yè)職工大學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析
圖表50：河北地質(zhì)職工大學(xué)基本信息表
圖表51：河北地質(zhì)職工大學(xué)業(yè)務(wù)能力簡(jiǎn)況表
圖表52：河北地質(zhì)職工大學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析

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中研智業(yè)研究院-聯(lián)系人：楊靜 李湘
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