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第一章 研究概述 8
第一節(jié)、 研究背景 9
一、 行業(yè)背景 9
（一） 行業(yè)定義及分類 9
（二） 行業(yè)發(fā)展歷程 9
（三） 行業(yè)價值鏈構(gòu)成 10
二、 市場背景 11
三、 地質(zhì)戰(zhàn)略背景 11
四、 政策背景 11
第二節(jié)、 研究內(nèi)容 13
第三節(jié)、 研究方法 15
第四節(jié)、 研究結(jié)論 16
第二章 中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展狀況研究 17
第一節(jié)、 中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境研究（PEST因素分析法） 18
一、 政治環(huán)境對中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)的影響 18
（一） 中國綜合國力增長、國際地位的提高 18
（二） 國家大力推進對外漢語教學(xué)和漢語國際推廣戰(zhàn)略 18
（三） 國家推出相關(guān)認證考試規(guī)范對外漢語教師從業(yè)資格 18
二、 經(jīng)濟環(huán)境對中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)的影響 19
（一） 中國與世界各國的經(jīng)貿(mào)往來日益密切 19
（二） 中國經(jīng)濟高速發(fā)展、越來越多的國際企業(yè)進駐中國 19
（三） 奧運經(jīng)濟進一步拉動對外漢語培訓(xùn)市場的發(fā)展 19
三、 社會環(huán)境對中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)的影響 20
（一） 中國深厚的文化底蘊使得外國人學(xué)習(xí)漢語的愿望日益強烈 20
（二） 國內(nèi)就業(yè)競爭壓力加大，對外漢語教師資格考試競爭激烈 20
四、 技術(shù)環(huán)境對中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)的影響 20
（一） 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給對外漢語培訓(xùn)帶來新的變化 20
（二） 線上（E-learning）與線下相結(jié)合的混合式培訓(xùn)模式將得到有利的發(fā)展 20
第二節(jié)、 2017-2021年中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場環(huán)境發(fā)展狀況研究 22
一、 2017-2021年中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)�，F(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析 22
（一） 2017-2021年中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模統(tǒng)計與預(yù)測 22
（二） 中國漢語水平考試（HSK）的推出及細化有助于市場規(guī)模的進一步增長 22
（三） 對外漢語學(xué)習(xí)機的推出對于對外漢語培訓(xùn)市場規(guī)模的增長起到助推作用 23
二、 2017-2021年中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)供需格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析 23
（一） 需求逐漸增長，對外漢語培訓(xùn)市場初步形成 23
（二） 國際企業(yè)落戶中國，管理層家屬成為一大需求人群 23
（三） 來華求職的外國人和留學(xué)生數(shù)量增多 23
（四） 企業(yè)團體培訓(xùn)的需求將加大 23
（五） 漢語學(xué)習(xí)熱帶來的對外漢語教師的供不應(yīng)求狀況短期內(nèi)還將存在 24
（六） 國內(nèi)對外漢語培訓(xùn)機構(gòu)得到較大的發(fā)展，連鎖化經(jīng)營是趨勢 24
三、 中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)競爭格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析 24
（一） 品牌集中度 24
（二） 區(qū)域集中度 24
第三章 中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)重點城市地質(zhì)戰(zhàn)略研究 26
第一節(jié)、 北京 27
一、 市場規(guī)模分析 27
二、 競爭格局分析 27
（一） 供需格局分析 27
（二） 市場集中度分析 27
三、 發(fā)展趨勢分析 29
四、 區(qū)域投資建議 30
第二節(jié)、 上海 31
一、 市場規(guī)模分析 31
二、 競爭格局分析 31
（一） 供需格局分析 31
（二） 市場集中度分析 31
三、 發(fā)展趨勢分析 33
四、 區(qū)域投資建議 34
第四章 中國對外漢語培訓(xùn)市場消費者需求特征及趨勢研究 35
第一節(jié)、 中國對外漢語培訓(xùn)市場消費者需求變量研究 36
一、 人口統(tǒng)計變量分析 36
二、 地理變量分析 37
三、 心理變量分析 38
四、 消費者行為變量分析 39
第二節(jié)、 中國對外漢語培訓(xùn)市場消費者需求趨勢研究 40
第五章 中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)主體企業(yè)綜合競爭力研究 41
第一節(jié)、 上海愛馬德文化服務(wù)有限公司 42
一、 企業(yè)整體概況 42
二、 營業(yè)規(guī)模分析 42
三、 業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析 43
四、 師資力量分析 46
五、 市場策略分析 46
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 47
七、 綜合競爭力分析（SWOT分析法） 47
第二節(jié)、 北京東方漢院 49
一、 企業(yè)整體概況 49
二、 營業(yè)規(guī)模分析 49
三、 業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析 50
四、 師資力量分析 51
五、 市場策略分析 53
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 54
七、 綜合競爭力分析（SWOT分析法） 55
第三節(jié)、 北大新航道漢語學(xué)習(xí)中心 57
一、 企業(yè)整體概況 57
二、 營業(yè)規(guī)模分析 57
三、 業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析 58
四、 師資力量分析 60
五、 市場策略分析 62
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 62
七、 綜合競爭力分析（SWOT分析法） 63
第四節(jié)、 上海默恩教育 64
一、 企業(yè)整體概況 64
二、 營業(yè)規(guī)模分析 64
三、 業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析 64
四、 師資力量分析 67
五、 市場策略分析 69
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 69
七、 綜合競爭力分析（SWOT分析法） 70
第五節(jié)、 武漢瑞德彩虹語言培訓(xùn)中心 72
一、 企業(yè)整體概況 72
二、 營業(yè)規(guī)模分析 72
三、 業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析 72
四、 師資力量分析 74
五、 市場策略分析 74
六、 發(fā)展戰(zhàn)略分析 75
七、 綜合競爭力分析（SWOT分析法） 75
第六章 中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場投資機會與風(fēng)險優(yōu)劣勢研究（SWOT分析） 77
第一節(jié)、 中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場投資優(yōu)勢分析 78
第二節(jié)、 中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場投資劣勢分析 79
第三節(jié)、 中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場投資機會分析 80
第四節(jié)、 中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場投資風(fēng)險分析 81
第七章 中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)DHD研究成果及戰(zhàn)略咨詢建議 82
第一節(jié)、 中國對外漢語培訓(xùn)市場DHD研究成果 83
一、 促進中國對外漢語培訓(xùn)市場發(fā)展的因素 83
（一） 語言環(huán)境因素 83
（二） 經(jīng)濟高速發(fā)展因素 83
（三） 地域因素 83
二、 阻礙中國對外漢語培訓(xùn)市場發(fā)展的因素 84
（一） 教學(xué)條件的限制 84
（二） 政策效應(yīng)的局限 85
（三） 國外高等教育迅速發(fā)展的威脅 85
（四） 外來文化滲透漢語的威脅 85
第二節(jié)、 中國對外漢語培訓(xùn)市場DHD戰(zhàn)略咨詢建議 87
一、 建立對外漢語培訓(xùn)市場體系 87
（一） 目標指引方面 87
（二） 市場結(jié)構(gòu)方面 87
（三） 相關(guān)產(chǎn)品的開發(fā)及推廣 88
二、 加強對外漢語培訓(xùn)的宏觀政策指導(dǎo) 89
（一） 制定漢語國際化戰(zhàn)略，加速漢語國際推廣 89
（二） 加大對外宣傳力度 89
（三） 減輕留學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)，有效解決留學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān) 90
三、 第三節(jié)提高對外漢語培訓(xùn)的服務(wù)水平 90
（一） 培養(yǎng)高水平的對外漢語教學(xué)師資 90
（二） 健全教師考核與培訓(xùn)機制，提高對外漢語培訓(xùn)的質(zhì)量 91
（三） 重視和加強對在校留學(xué)生和學(xué)成留學(xué)生的服務(wù) 92
圖表目錄
圖表 1：中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)定義 9
圖表 2：中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程示意圖 9
圖表 3：中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)價值鏈示意圖 10
圖表 4：中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)地質(zhì)戰(zhàn)略背景 11
圖表 5：中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)研究報告內(nèi)容詳細列表 13
圖表 6：中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)報告研究方法 15
圖表 7：中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)研究報告結(jié)論 16
圖表 8：2017-2021年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長率統(tǒng)計 19
圖表 9：2017-2021年中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模統(tǒng)計與預(yù)測 22
圖表 10：2020年中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場份額區(qū)域集中度分析 25
圖表 11：2017-2021年北京市對外漢語培訓(xùn)市場規(guī)模統(tǒng)計與預(yù)測 27
圖表 12：北京對外漢語培訓(xùn)市場集中度分析 28
圖表 13：2020年北京對外漢語培訓(xùn)市場培訓(xùn)內(nèi)容集中度示意圖 28
圖表 14：2020年北京對外漢語培訓(xùn)市場培訓(xùn)人群集中度示意圖 28
圖表 15：北京對外漢語培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢分析 29
圖表 16：2017-2021年上海市對外漢語培訓(xùn)市場規(guī)模統(tǒng)計與預(yù)測 31
圖表 17：上海對外漢語培訓(xùn)市場集中度分析 32
圖表 18：2020年上海對外漢語培訓(xùn)市場培訓(xùn)內(nèi)容集中度示意圖 32
圖表 19：2020年上海對外漢語培訓(xùn)市場培訓(xùn)人群集中度示意圖 32
圖表 20：上海對外漢語培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢分析 33
圖表 21：中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)消費者人口年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計 36
圖表 22：中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)消費者人口集中度統(tǒng)計 36
圖表 23：中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)消費者地理變量分析 37
圖表 24：中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)消費者心理變量分析 38
圖表 25：中國對外漢語培訓(xùn)行業(yè)消費者行為變量分析 39
圖表 26：中國對外漢語培訓(xùn)市場消費者需求趨勢 40
圖表 27：愛馬德學(xué)員國籍分布表 42
圖表 28：愛馬德對外漢語培訓(xùn)流程 43
圖表 29：日�？谡Z培訓(xùn)流程 44
圖表 30：愛馬德商務(wù)漢語培訓(xùn)流程 44
圖表 31：愛馬德企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容 45
圖表 32：愛馬德市場優(yōu)勢 46
圖表 33：愛馬德發(fā)展戰(zhàn)略分析 47
圖表 34：愛馬德文化服務(wù)有限公司綜合競爭力分析（SWOT分析） 47
圖表 35：2017-2021年東方漢院國際文化交流學(xué)校營業(yè)規(guī)模統(tǒng)計 49
圖表 36：東方漢院企業(yè)培訓(xùn)流程 50
圖表 37：東方漢院師資介紹 51
圖表 38：加盟東方漢院的六大優(yōu)勢分析 53
圖表 39：北京東方漢院發(fā)展戰(zhàn)略分析 54
圖表 40：北京東方漢院綜合競爭力分析 55
圖表 41：2017-2021年北大新航道漢語學(xué)習(xí)中心營業(yè)規(guī)模統(tǒng)計 57
圖表 42：北大新航道漢語學(xué)習(xí)中心師資介紹 61
圖表 43：北大新航道漢語學(xué)習(xí)中心市場策略詳表 62
圖表 44：北大新航道漢語學(xué)習(xí)中心綜合競爭力分析（SWOT分析） 63
圖表 45：2017-2021年上海默恩教育營業(yè)規(guī)模統(tǒng)計 64
圖表 46：上海默恩教育業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)介紹 64
圖表 47：上海默恩教育師資介紹 67
圖表 48：上海默恩教育發(fā)展戰(zhàn)略分析 70
圖表 49：上海默恩教育綜合競爭力分析 70
圖表 50：2017-2021年武漢瑞德彩虹語言培訓(xùn)中心對外漢語培訓(xùn)營業(yè)規(guī)模統(tǒng)計 72
圖表 51：瑞德彩虹語言培訓(xùn)中心業(yè)務(wù)介紹 73
圖表 52：瑞德彩虹教學(xué)方式特點 74
圖表 53：瑞德彩虹培訓(xùn)中心市場策略分析 75
圖表 54：瑞德彩虹培訓(xùn)中心發(fā)展戰(zhàn)略分析 75
圖表 55：瑞德彩虹語言培訓(xùn)中心競爭力SWOT分析 76
圖表 56：中國外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場投資優(yōu)勢分析 78
圖表 57：中國外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場投資劣勢分析 79
圖表 58：中國外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場投資機會分析 80
圖表 59：中國外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場威脅分析 81

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