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第1章：留學(xué)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展綜述
1.1 留學(xué)市場發(fā)展概況
1.1.1 留學(xué)市場規(guī)模分析
1.1.2 留學(xué)市場特征分析
1.1.3 留學(xué)市場發(fā)展趨勢分析
1.2 留學(xué)服務(wù)行業(yè)發(fā)展環(huán)境
1.2.1 留學(xué)服務(wù)行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）留學(xué)服務(wù)行業(yè)監(jiān)管體制
（2）留學(xué)服務(wù)行業(yè)政策與法律法規(guī)
1.2.2 留學(xué)服務(wù)行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析
（1）中國GDP增長情況分析
（2）中國CPI波動情況分析
（3）中國匯率市場化改革分析
（4）居民人均收入增長分析
（5）家庭教育消費支出分析
1.2.3 留學(xué)服務(wù)行業(yè)社會環(huán)境分析
（1）中國人口規(guī)模分析
（2）中國人口年齡結(jié)構(gòu)
（3）中國人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)
（4）中國就業(yè)形勢分析
1.3 留學(xué)服務(wù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
1.3.1 留學(xué)服務(wù)經(jīng)營模式轉(zhuǎn)變
（1）留學(xué)服務(wù)傳統(tǒng)模式解析
（2）留學(xué)服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)模式解析
1.3.2 留學(xué)服務(wù)行業(yè)運行態(tài)勢
1.3.3 留學(xué)服務(wù)行業(yè)市場需求
1.3.4 留學(xué)服務(wù)行業(yè)問題與風(fēng)險
（1）留學(xué)服務(wù)行業(yè)存在問題
（2）留學(xué)服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)模式風(fēng)險
1.3.5 留學(xué)服務(wù)行業(yè)發(fā)展建議
1.4 留學(xué)服務(wù)行業(yè)調(diào)研分析
1.4.1 2020年留學(xué)意向調(diào)查報告
（1）出國留學(xué)目的調(diào)查
（2）選擇留學(xué)國家考慮因素
（3）選擇留學(xué)學(xué)�？紤]因素
（4）計劃出國留學(xué)的學(xué)生情況
（5）學(xué)生出國留學(xué)顧慮因素
（6）留學(xué)生家庭情況分析
（7）出國留學(xué)預(yù)算支出情況
（8）獲取留學(xué)信息渠道情況
1.4.2 2018-2020年出國留學(xué)調(diào)查報告
（1）收回留學(xué)成本所需時間
（2）學(xué)生留學(xué)國別選擇
（3）學(xué)生計劃留學(xué)階段
（4）學(xué)生留學(xué)專業(yè)選擇
（5）專業(yè)選擇傾向
1.5 留學(xué)服務(wù)行業(yè)發(fā)展趨勢
1.5.1 留學(xué)服務(wù)行業(yè)發(fā)展趨勢
1.5.2 留學(xué)服務(wù)行業(yè)發(fā)展前景
第2章：國際留學(xué)市場運行格局與前景
2.1 國際留學(xué)市場總體運行格局
2.2 美國留學(xué)市場現(xiàn)狀與前景
2.2.1 美國教育體系分析
（1）美國教育體系概述
（2）美國高等教育概述
（3）美國高等教育分類
（4）公立與私立大學(xué)概述
（5）美國大學(xué)學(xué)位
2.2.2 美國留學(xué)政策分析
（1）美國留學(xué)政策的發(fā)展
（2）“911事件”后美國留學(xué)政策緊縮
（3）留學(xué)政策回暖
2.2.3 美國留學(xué)市場優(yōu)劣勢分析
（1）優(yōu)勢
（2）劣勢
2.2.4 美國留學(xué)市場運行概況
2.2.5 美國留學(xué)費用分析
2.2.6 美國留學(xué)市場前景預(yù)測
2.3 英國留學(xué)市場現(xiàn)狀與前景
2.3.1 英國教育體系分析
（1）英格蘭、威爾士、北愛爾蘭教育體系剖析
（2）蘇格蘭教育體系
2.3.2 英國留學(xué)政策分析
（1）首相倡議計劃概述
（2）英國留學(xué)政策特征分析
2.3.3 英國留學(xué)市場優(yōu)勢分析
2.3.4 英國留學(xué)市場運行概況
（1）留學(xué)市場專業(yè)需求仍存差距
（2）赴英國際學(xué)生減少
（3）赴英國際學(xué)生減少原因
2.3.5 英國留學(xué)費用分析
2.3.6 英國留學(xué)市場前景預(yù)測
（1）英國國際教育規(guī)范
（2）中國學(xué)生赴英留學(xué)發(fā)展趨勢簡析
2.4 澳洲留學(xué)市場現(xiàn)狀與前景
2.4.1 澳洲教育體系分析
2.4.2 澳洲留學(xué)政策分析
2.4.3 澳洲留學(xué)市場優(yōu)勢分析
2.4.4 澳洲留學(xué)市場運行概況
2.4.5 澳洲留學(xué)費用分析
（1）澳大利亞院校的基本學(xué)費
（2）生活費用
2.4.6 澳洲留學(xué)市場前景預(yù)測
2.5 加拿大留學(xué)市場現(xiàn)狀與前景
2.5.1 加拿大教育體系分析
（1）加拿大教育體制概述
（2）加拿大中小學(xué)教育
（3）加拿大高等教育
（4）加拿大大學(xué)類型
2.5.2 加拿大留學(xué)政策分析
2.5.3 加拿大留學(xué)市場優(yōu)勢分析
2.5.4 加拿大留學(xué)市場運行概況
（1）加拿大留學(xué)數(shù)字亮點
（2）加拿大國際學(xué)生生源地
（3）加拿大國際學(xué)生留學(xué)階段分布
（4）加拿大國際學(xué)生地區(qū)分布
（5）加拿大國際學(xué)生留學(xué)意向和國際展望
2.5.5 加拿大留學(xué)費用分析
2.5.6 加拿大留學(xué)市場前景預(yù)測
2.6 德國留學(xué)市場現(xiàn)狀與前景
2.6.1 德國教育體系分析
（1）教育行政
（2）教育體系
（3）德國免費教育體制
2.6.2 德國留學(xué)政策分析
2.6.3 德國留學(xué)市場優(yōu)勢分析
2.6.4 德國留學(xué)市場運行概況
2.6.5 德國留學(xué)費用分析
2.6.6 德國留學(xué)市場前景預(yù)測
2.7 法國留學(xué)市場現(xiàn)狀與前景
2.7.1 法國教育體系分析
（1）大學(xué)區(qū)制度
（2）校歷
（3）初等教育
（4）中等教育
（5）高等教育
2.7.2 法國留學(xué)政策分析
2.7.3 法國留學(xué)市場優(yōu)勢分析
2.7.4 法國留學(xué)市場運行概況
2.7.5 法國留學(xué)費用分析
2.7.6 法國留學(xué)市場前景預(yù)測
2.8 意大利留學(xué)市場現(xiàn)狀與前景
2.8.1 意大利教育體系分析
2.8.2 意大利留學(xué)政策分析
2.8.3 意大利留學(xué)市場優(yōu)勢分析
2.8.4 意大利留學(xué)市場運行概況
2.8.5 意大利留學(xué)費用分析
2.8.6 意大利留學(xué)市場前景預(yù)測
2.9 日本留學(xué)市場現(xiàn)狀與前景
2.9.1 日本教育體系分析
2.9.2 日本留學(xué)政策分析
（1）日本留學(xué)生管理體系
（2）十萬留學(xué)生計劃
（3）三十萬留學(xué)生計劃
2.9.3 日本留學(xué)市場優(yōu)勢分析
（1）學(xué)生資助的多樣化
（2）打工
（3）就業(yè)
（4）健全的醫(yī)療衛(wèi)生體系
2.9.4 日本留學(xué)市場運行概況
（1）日本外國留學(xué)生現(xiàn)狀
（2）日本外國留學(xué)生就讀機構(gòu)結(jié)構(gòu)
（3）日本外國留學(xué)生來源國家分布
（4）日本外國留學(xué)生來源地區(qū)分布
2.9.5 日本留學(xué)費用分析
2.9.6 日本留學(xué)市場前景預(yù)測
2.10 韓國留學(xué)市場現(xiàn)狀與前景
2.10.1 韓國教育體系分析
2.10.2 韓國留學(xué)政策分析
2.10.3 韓國留學(xué)市場優(yōu)勢分析
2.10.4 韓國留學(xué)市場運行概況
2.10.5 韓國留學(xué)費用分析
2.10.6 韓國留學(xué)市場前景預(yù)測
第3章：公派留學(xué)服務(wù)項目發(fā)展與前景
3.1 公派留學(xué)服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀
3.1.1 國家公派出國留學(xué)政策規(guī)定
（1）國家公派出國留學(xué)選派辦法
（2）國家公派出國留學(xué)研究生管理規(guī)定
3.1.2 國家公派留學(xué)事業(yè)發(fā)展歷程
（1）1978-1991年的留學(xué)教育
（2）1992年至今的留學(xué)教育
3.1.3 國家公派留學(xué)市場規(guī)模分析
3.1.4 2020年國家公派留學(xué)項目情況
3.2 公派研究生項目分析
3.2.1 公派研究生項目簡介
3.2.2 公派研究生項目高校分析
（1）“211”工程建設(shè)高校
（2）“特色重點學(xué)科項目”建設(shè)高校
3.2.3 公派研究生項目學(xué)費資助辦法
3.2.4 2020年公派研究生項目分析
3.3 公派留學(xué)服務(wù)發(fā)展趨勢
第4章：自費留學(xué)服務(wù)競爭與趨勢分析
4.1 自費留學(xué)服務(wù)機構(gòu)的界定
4.1.1 自費留學(xué)服務(wù)機構(gòu)的界定
（1）自費留學(xué)服務(wù)機構(gòu)的定義
（2）自費留學(xué)服務(wù)機構(gòu)的資質(zhì)
4.1.2 自費留學(xué)服務(wù)機構(gòu)產(chǎn)生的背景
（1）WTO對我國教育的挑戰(zhàn)
（2）我國教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展
4.1.3 自費留學(xué)服務(wù)機構(gòu)的發(fā)展歷程
4.2 自費留學(xué)服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀分析
4.2.1 自費留學(xué)服務(wù)市場需求分析
4.2.2 自費留學(xué)服務(wù)市場規(guī)模分析
4.2.3 自費留學(xué)服務(wù)盈利點分析
4.2.4 在線自費留學(xué)服務(wù)經(jīng)營模式
4.3 自費留學(xué)服務(wù)競爭態(tài)勢分析
4.3.1 自費留學(xué)服務(wù)競爭資源分析
（1）資源的競爭
（2）跨區(qū)域競爭
（3）服務(wù)的競爭
（4）品牌的競爭
（5）團隊和明星的競爭
4.3.2 自費留學(xué)服務(wù)競爭對手分析
（1）交流項目
（2）語言培訓(xùn)機構(gòu)
（3）高端留學(xué)DIY
（4）中外合作辦學(xué)機構(gòu)
4.3.3 自費留學(xué)服務(wù)核心競爭力分析
4.4 自費留學(xué)服務(wù)區(qū)域分析
4.4.1 華北地區(qū)自費留學(xué)服務(wù)分析
4.4.2 華南地區(qū)自費留學(xué)服務(wù)分析
4.4.3 華東地區(qū)自費留學(xué)服務(wù)分析
4.4.4 華中地區(qū)自費留學(xué)服務(wù)分析
4.4.5 西南地區(qū)自費留學(xué)服務(wù)分析
4.4.6 東北地區(qū)自費留學(xué)服務(wù)分析
4.4.7 西北地區(qū)自費留學(xué)服務(wù)分析
4.5 自費留學(xué)服務(wù)發(fā)展趨勢分析
4.5.1 資源的整合
4.5.2 爭奪市場份額
4.5.3 品牌建設(shè)將成新亮點
4.5.4 堅持國際教育咨詢理念
第5章：其他留學(xué)服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
5.1 留學(xué)回國服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
5.1.1 留學(xué)回國政策分析
（1）留學(xué)回國優(yōu)惠政策
（2）留學(xué)回國服務(wù)最新政策
（3）留學(xué)回國政策趨勢分析
5.1.2 留學(xué)回國市場分析
（1）公派回國人數(shù)
（2）自費回國人數(shù)
5.1.3 留學(xué)回國服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀
5.1.4 留學(xué)回國服務(wù)發(fā)展趨勢
5.2 來華留學(xué)服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
5.2.1 來華留學(xué)政策分析
（1）來華留學(xué)最新政策
（2）來華留學(xué)政策趨勢分析
5.2.2 來華留學(xué)市場分析
（1）來華留學(xué)生人數(shù)
（2）來華留學(xué)生學(xué)位情況
（3）來華留學(xué)生地區(qū)分析
5.2.3 來華留學(xué)服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀
5.2.4 來華留學(xué)服務(wù)發(fā)展趨勢
5.3 教育外事服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
5.3.1 教育外事服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀
（1）學(xué)歷學(xué)位互認協(xié)議
（2）國際漢語推廣
5.3.2 教育外事服務(wù)發(fā)展趨勢
第6章：領(lǐng)先留學(xué)服務(wù)機構(gòu)經(jīng)營情況分析
6.1 留學(xué)服務(wù)機構(gòu)總體發(fā)展?fàn)顩r
6.2 領(lǐng)先留學(xué)服務(wù)機構(gòu)經(jīng)營分析
6.2.1 北京嘉華世達國際教育交流有限公司
（1）機構(gòu)發(fā)展簡介
（2）機構(gòu)人才資源分析
（3）機構(gòu)留學(xué)業(yè)務(wù)分析
（4）機構(gòu)留學(xué)合作資源
（5）機構(gòu)留學(xué)國別分析
（6）機構(gòu)留學(xué)網(wǎng)點分析
（7）機構(gòu)最新發(fā)展動向
6.2.2 東方國際教育交流中心
（1）機構(gòu)發(fā)展簡介
（2）機構(gòu)人才資源分析
（3）機構(gòu)留學(xué)業(yè)務(wù)分析
（4）機構(gòu)留學(xué)合作資源
（5）機構(gòu)留學(xué)國別分析
（6）機構(gòu)留學(xué)網(wǎng)點分析
（7）機構(gòu)部門構(gòu)成分析
（8）機構(gòu)最新發(fā)展動向
6.2.3 中國教育服務(wù)中心有限公司
（1）機構(gòu)發(fā)展簡介
（2）機構(gòu)人才資源分析
（3）機構(gòu)留學(xué)業(yè)務(wù)分析
（4）機構(gòu)留學(xué)合作資源
（5）機構(gòu)留學(xué)國別分析
（6）機構(gòu)留學(xué)網(wǎng)點分析
6.2.4 金吉列出國留學(xué)咨詢服務(wù)有限公司
（1）機構(gòu)發(fā)展簡介
（2）機構(gòu)人才資源分析
（3）機構(gòu)留學(xué)業(yè)務(wù)分析
（4）機構(gòu)留學(xué)合作資源
（5）機構(gòu)留學(xué)國別分析
（6）機構(gòu)留學(xué)網(wǎng)點分析
（7）機構(gòu)最新發(fā)展動向
6.2.5 北京澳際教育咨詢有限公司
（1）機構(gòu)發(fā)展簡介
（2）機構(gòu)人才資源分析
（3）機構(gòu)留學(xué)業(yè)務(wù)分析
（4）機構(gòu)留學(xué)合作資源
（5）機構(gòu)留學(xué)國別分析
（6）機構(gòu)留學(xué)網(wǎng)點分析
（7）機構(gòu)最新發(fā)展動向
6.2.6 北京新東方前途出國咨詢有限公司
（1）機構(gòu)發(fā)展簡介
（2）機構(gòu)人才資源分析
（3）機構(gòu)留學(xué)業(yè)務(wù)分析
（4）機構(gòu)留學(xué)合作資源
（5）機構(gòu)留學(xué)國別分析
（6）機構(gòu)留學(xué)網(wǎng)點分析
6.2.7 北京華恒教育文化交流中心
（1）機構(gòu)發(fā)展簡介
（2）機構(gòu)人才資源分析
（3）機構(gòu)留學(xué)業(yè)務(wù)分析
（4）機構(gòu)留學(xué)合作資源
（5）機構(gòu)留學(xué)國別分析
（6）機構(gòu)留學(xué)網(wǎng)點分析
6.2.8 北京威久咨詢有限公司
（1）機構(gòu)發(fā)展簡介
（2）機構(gòu)人才資源分析
（3）機構(gòu)留學(xué)業(yè)務(wù)分析
（4）機構(gòu)留學(xué)合作資源
（5）機構(gòu)留學(xué)國別分析
（6）機構(gòu)留學(xué)網(wǎng)點分析
（7）機構(gòu)最新發(fā)展動向
6.2.9 浙江新通留學(xué)有限公司
（1）機構(gòu)發(fā)展簡介
（2）機構(gòu)人才資源分析
（3）機構(gòu)留學(xué)業(yè)務(wù)分析
（4）機構(gòu)留學(xué)合作資源
（5）機構(gòu)留學(xué)國別分析
（6）機構(gòu)留學(xué)網(wǎng)點分析
（7）機構(gòu)最新發(fā)展動向
6.2.10 廣東啟德教育服務(wù)有限公司
（1）機構(gòu)發(fā)展簡介
（2）機構(gòu)人才資源分析
（3）機構(gòu)留學(xué)業(yè)務(wù)分析
（4）機構(gòu)留學(xué)合作資源
（5）機構(gòu)留學(xué)國別分析
（6）機構(gòu)留學(xué)網(wǎng)點分析
（7）機構(gòu)最新發(fā)展動向
第7章：留學(xué)服務(wù)行業(yè)投資前景與預(yù)測
7.1 留學(xué)服務(wù)行業(yè)投資特性分析
7.1.1 留學(xué)服務(wù)行業(yè)進入壁壘分析
7.1.2 留學(xué)服務(wù)行業(yè)盈利因素分析
7.2 留學(xué)服務(wù)行業(yè)投資現(xiàn)狀與前景
7.2.1 留學(xué)服務(wù)行業(yè)投資動向分析
7.2.2 留學(xué)服務(wù)行業(yè)投資前景分析
7.3 留學(xué)服務(wù)行業(yè)投資建議
7.3.1 留學(xué)服務(wù)行業(yè)投資風(fēng)險分析
7.3.2 留學(xué)服務(wù)行業(yè)投資機會分析
7.3.3 留學(xué)服務(wù)行業(yè)投資建議
圖表目錄

圖表1：1995-2020年我國出國留學(xué)人員數(shù)量統(tǒng)計（單位：萬人）
圖表2：2017-2020年度我國出國留學(xué)人員構(gòu)成對比（單位：%）
圖表3：2007-2020年留學(xué)服務(wù)行業(yè)相關(guān)政策
圖表4：2013-2020年我國GDP增長情況及同比增長率（單位：萬億元，%）
圖表5：2017-2020年中國居民消費價格漲跌幅（單位：%）
圖表6：2011-2020年中國城鄉(xiāng)居民人均收入增長情況（單位：元，%）
圖表7：家庭教育支出情況（單位：元，%）
圖表8：2020年中國0-18歲家庭月收入/平均月教育產(chǎn)品支出情況（單位：元，%）
圖表9：2020年中國0-6歲家庭月收入/平均月教育產(chǎn)品支出情況（單位：元，%）
圖表10：2020年中國7-18歲家庭月收入/平均月教育產(chǎn)品支出情況（單位：元，%）
圖表11：2008-2020年中國人口規(guī)模及增長情況（單位：萬人，%）
圖表12：1982-2020年中國各年齡段人口占總?cè)丝诒戎兀▎挝唬?）
圖表13：1982-2017年中國人口撫養(yǎng)比（單位：%）
圖表14：中國人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表15：2013-2020年中國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)（單位：萬人）
圖表16：留學(xué)服務(wù)“一條龍”服務(wù)模式優(yōu)劣勢分析
圖表17：留學(xué)服務(wù)“流水線”服務(wù)模式優(yōu)劣勢分析——北京澳際
圖表18：留學(xué)服務(wù)“流水線”服務(wù)模式優(yōu)劣勢分析——北京金吉列
圖表19：留學(xué)服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)模式特征與趨勢分析
圖表20：主要互聯(lián)網(wǎng)留學(xué)服務(wù)產(chǎn)品定位及優(yōu)勢對比
圖表21：主要互聯(lián)網(wǎng)留學(xué)服務(wù)產(chǎn)品線上功能對比
圖表22：中國留學(xué)服務(wù)市場需求構(gòu)成（單位：%）
圖表23：留學(xué)服務(wù)零中介模式存在問題
圖表24：留學(xué)服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)模式風(fēng)險剖析
圖表25：2018-2020年學(xué)生留學(xué)目的分布（單位：%）
圖表26：2018-2020年學(xué)生留學(xué)選擇國家或地區(qū)考慮因素分布圖（單位：%）
圖表27：2018-2020年學(xué)生留學(xué)選擇學(xué)�？紤]因素分布圖（單位：%）
圖表28：2018-2020年計劃留學(xué)學(xué)生所處學(xué)習(xí)階段分布（單位：%）
圖表29：2018-2020年學(xué)生畢業(yè)后打算情況分布圖（單位：%）
圖表30：2018-2020年家長對孩子出國主要顧慮因素分布圖（單位：%）
圖表31：2018-2020年留學(xué)生家長單位性質(zhì)分布情況（單位：%）
圖表32：2018-2020年留學(xué)生家長職位分布情況（單位：%）
圖表33：2018-2020年留學(xué)生家長背景分布情況（單位：%）
圖表34：2018-2020年出國留學(xué)群體留學(xué)預(yù)算（單位：%）
圖表35：2018-2020年獲取留學(xué)信息渠道分布圖（單位：%）
圖表36：2020年收回留學(xué)成本所需時間分布圖（單位：%）
圖表37：2018-2020年學(xué)生出國留學(xué)目的國家分布圖（單位：%）
圖表38：2020年學(xué)生出國留學(xué)目的國家分布圖（分性別）（單位：%）
圖表39：2020年學(xué)生計劃留學(xué)階段分布圖（單位：%）
圖表40：2020年學(xué)生出國留學(xué)計劃所讀專業(yè)分布圖（單位：%）
圖表41：2020年學(xué)生出國留學(xué)專業(yè)選擇影響因素分布圖（單位：%）
圖表42：美國教育程度高
圖表43：美國教育體系
圖表44：美國高等教育院校分類別
圖表45：美國大學(xué)學(xué)位體制
圖表46：美國高校獎學(xué)金（校內(nèi)獎學(xué)金）種類
圖表47：美國留學(xué)生各教育階段學(xué)費
圖表48：托�？荚嚪种�
圖表49：2020年美國綜合類大學(xué)錄取情況（單位：人，%）
圖表50：2017/18學(xué)年美國高校注冊國際學(xué)生人數(shù)（單位：人）
圖表51：2008-2020學(xué)年赴美中國留學(xué)生人數(shù)（單位：人）
圖表52：2017/18學(xué)年全美留學(xué)生國度分布（單位：人）
圖表53：2013-2020學(xué)年赴美中國留學(xué)生本科生/研究生分布（單位：人）
圖表54：2016-2020年中國在美留學(xué)生年級分布（單位：人，%）
圖表55：2016-2020年美國留學(xué)生來源國家和地區(qū)名單（單位：人，%）
圖表56：2016-2020學(xué)年美國留學(xué)生專業(yè)排名（單位：人）
圖表57：2017/2020學(xué)年美國的中國留學(xué)生專業(yè)排名（單位：%）
圖表58：美國國際學(xué)生最多的州
圖表59：2017/2020學(xué)年留學(xué)生數(shù)量美國大學(xué)排名前20（單位：人）
圖表60：美國的大學(xué)學(xué)費收費標(biāo)準
圖表61：英格蘭、威爾士、北愛爾蘭小學(xué)教育階段
圖表62：英格蘭、威爾士、北愛爾蘭碩士研究生分類
圖表63：英格蘭、威爾士、北愛爾蘭博士研究生分類
圖表64：英國“首相倡議計劃”二期目標(biāo)
圖表65：英國國際學(xué)生的保護性措施
圖表66：英國國際學(xué)生的限制性措施
圖表67：英國教育部門在英國教學(xué)，以及中小學(xué)、學(xué)院、大學(xué)等方面采取的差異策略
圖表68：英國教育部門發(fā)展海外教育的差異化政策
圖表69：2018年6月-2020年6月獲英國留學(xué)生簽證數(shù)前五國家（單位：人，%）
圖表70：留英學(xué)費參考表
圖表71：澳大利亞各級教育體系
圖表72：澳大利亞院�；�本學(xué)費情況（單位：澳幣/年，澳幣/周）
圖表73：澳大利亞著名大學(xué)的本科學(xué)費標(biāo)準（單位：澳幣/年）
圖表74：澳大利亞院校不同州生活費用（單位：澳幣/年）
圖表75：加拿大大學(xué)類型
圖表76：加拿大留學(xué)數(shù)字亮點（單位：人）
圖表77：2011年以來加拿大國際學(xué)生數(shù)量（單位：人）
圖表78：加拿大國際學(xué)生生源地（單位：人，%）
圖表79：加拿大國際學(xué)生留學(xué)階段分布（單位：人，%）
圖表80：加拿大國際學(xué)生地區(qū)分布（單位：人，%）
圖表81：加拿大國際學(xué)生留學(xué)意向分布（單位： %）
圖表82：德國留學(xué)市場優(yōu)勢
圖表83：法國初等教育
圖表84：法國中等教育
圖表85：法國綜合大學(xué)專門學(xué)院
圖表86：法國重點高等專業(yè)學(xué)校按授予學(xué)位分類
圖表87：意大利教育體系
圖表88：日本高等教育機構(gòu)類型
圖表89：日本高等教育機構(gòu)數(shù)量（單位：家）
圖表90：日本留學(xué)生管理結(jié)構(gòu)體系
圖表91：日本“十萬留學(xué)生”實施階段
圖表92：日本“三十萬留學(xué)生”實施措施
圖表93：赴日公費留學(xué)生待遇表（2013年）
圖表94：赴日自費留學(xué)生待遇
圖表95：日本地方自治體以及民間團體對留學(xué)生的獎學(xué)金資助（單位：日元，個）
圖表96：日本企業(yè)或社會團體對外國留學(xué)生的獎學(xué)金資助（單位：日元，個）
圖表97：赴日留學(xué)生打工資格規(guī)定
圖表98：日本留學(xué)生就職的居留資格申請數(shù)及許可率（單位：件，%）
圖表99：2006-2020年日本外國留學(xué)生數(shù)量（單位：人，%）
圖表100：日本外國留學(xué)生就讀機構(gòu)結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表101：外國留學(xué)生來源國家分布（單位： %）
圖表102：外國留學(xué)生來源地區(qū)分布（單位：%）
圖表103：日本不同地區(qū)外國留學(xué)生平均生活費（包括學(xué)費）（單位：日元）
圖表104：韓國教育體系
圖表105：韓國《吸引外國學(xué)生留學(xué)定居方案》要點
圖表106：韓國留學(xué)市場主要優(yōu)勢
圖表107：韓國留學(xué)生國家分布（%）
圖表108：2014-2020年韓國留學(xué)生人數(shù)變化（單位：人，%）
圖表109：韓國海外留學(xué)生每學(xué)期學(xué)費明細
圖表110：國家公派留學(xué)選派類別及留學(xué)期限
圖表111：國家公派留學(xué)申請人條件
圖表112：國家公派留學(xué)各申請類別條件
圖表113：國家公派留學(xué)選撥辦法與資助內(nèi)容
圖表114：國家公派留學(xué)研究生選撥和派出規(guī)定
圖表115：90年代前國家公派出國留學(xué)發(fā)展概況
圖表116：2006-2020年我國公派留學(xué)出國人員情況統(tǒng)計（單位：人，%）
圖表117：2020年國家公派留學(xué)項目按類別分布情況（單位：項，%）
圖表118：2020年國家公派留學(xué)項目按國家分布情況（單位：%）
圖表119：2020年公派博士研究生項目選派計劃
圖表120：公派研究生項目簽約“211”工程建設(shè)高校

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