第1章：中國O2O市場發(fā)展綜述
1.1 O2O基本概念
1.1.1 O2O的定義
1.1.2 O2O運作模式簡介
1.1.3 O2O發(fā)展階段分析
（1）信息搬運階段
（2）線上和線下的聯(lián)動階段
（3）服務(wù)標準化的時代
1.2 O2O市場發(fā)展概況
1.2.1 O2O市場規(guī)模分析
1.2.2 O2O市場結(jié)構(gòu)分布
1.2.3 O2O市場主要應(yīng)用領(lǐng)域分布
（1）O2O市場應(yīng)用領(lǐng)域分布概覽
（2）本地生活服務(wù)O2O市場發(fā)展現(xiàn)狀
（3）生鮮O2O市場發(fā)展現(xiàn)狀
1.3 O2O市場發(fā)展趨勢及前景分析
1.3.1 O2O市場發(fā)展趨勢分析
1.3.2 O2O市場發(fā)展前景預(yù)測
第2章：中國教育O2O行業(yè)定義及發(fā)展環(huán)境剖析
2.1 教育O2O行業(yè)的概念界定
2.1.1 教育O2O行業(yè)的概念
2.1.2 教育O2O與其他平臺對比
（1）教育O2O與本地生活O2O平臺對比
（2）教育O2O與其他在線教育平臺對比
2.2 教育O2O行業(yè)發(fā)展政策環(huán)境
2.2.1 行業(yè)市場監(jiān)管體制
2.2.2 行業(yè)相關(guān)政策匯總
2.2.3 行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
2.2.4 政策環(huán)境對行業(yè)發(fā)展影響
2.3 教育O2O行業(yè)發(fā)展經(jīng)濟環(huán)境
2.3.1 宏觀經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀
（1）GDP增長情況
（2）居民收入分析
（3）中國教育行業(yè)財政支出占GDP比重分析
2.3.2 宏觀經(jīng)濟發(fā)展展望
2.3.3 宏觀經(jīng)濟對行業(yè)發(fā)展影響
2.4 教育O2O行業(yè)發(fā)展社會環(huán)境
2.4.1 中國青少年人口數(shù)量規(guī)模
2.4.2 中國在校生人數(shù)
2.4.3 國民教育支出水平
2.4.4 社會環(huán)境對行業(yè)發(fā)展影響
2.5 教育O2O行業(yè)發(fā)展技術(shù)環(huán)境
2.5.1 移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)奠定教育O2O行業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)
（1）網(wǎng)民規(guī)模
（2）移動互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模
2.5.2 新一代信息技術(shù)推動教育O2O行業(yè)深化發(fā)展
2.6 新型冠狀病毒肺炎疫情對行業(yè)的影響
第3章：中國教育O2O市場發(fā)展狀況分析
3.1 中國在線教育行業(yè)發(fā)展分析
3.1.1 在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）行業(yè)用戶規(guī)模分析
（2）行業(yè)市場規(guī)模分析
3.1.2 在線教育行業(yè)競爭格局
3.1.3 在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢
3.1.4 在線教育行業(yè)發(fā)展前景
3.2 教育O2O市場發(fā)展現(xiàn)狀分析
3.2.1 教育O2O市場發(fā)展概況
3.2.2 教育O2O市場參與者類型及數(shù)量規(guī)模
3.2.3 教育O2O市場容量測算
3.3 教育O2O市場用戶情況分析
3.3.1 教育O2O用戶屬性情況分析
（1）教育O2O用戶性別分布
（2）教育O2O用戶年齡分布
（3）教育O2O用戶學歷分布
（4）教育O2O用戶消費能力分析
3.3.2 教育O2O用戶消費需求分析
（1）用戶選擇教育O2O平臺原因
（2）教育O2O用戶對老師類型偏好
（3）教育O2O用戶對教學形式偏好
3.4 教育O2O市場競爭分析
3.4.1 教育O2O市場區(qū)域競爭格局
3.4.2 教育O2O市場企業(yè)競爭格局
3.5 教育O2O市場投融資分析
3.6 教育O2O市場發(fā)展遇冷原因/痛點分析
第4章：中國教育O2O商業(yè)模式與生態(tài)體系搭建
4.1 教育O2O的商業(yè)運行模式
4.1.1 教育O2O商業(yè)模式的背景與價值
（1）教育O2O商業(yè)模式的背景
（2）教育O2O商業(yè)模式的價值
4.1.2 教育O2O理論商業(yè)運行模式
（1）線上資源的傳遞與線下用戶的接收模式
（2）線下用戶的反饋與線上資源的優(yōu)化模式
（3）基于CRM的教育O2O模式
4.2 教育O2O商業(yè)模式及發(fā)展趨勢
4.2.1 教育O2O商業(yè)模式的發(fā)展現(xiàn)狀
4.2.2 教育O2O模式的優(yōu)劣勢分析
（1）從機構(gòu)/教師的角度分析
（2）從消費者的角度分析
（3）從O2O平臺的角度分析
4.2.3 教育O2O商業(yè)模式的發(fā)展趨勢
（1）推動前端內(nèi)容輸出標準化，轉(zhuǎn)向重模式發(fā)展
（2）加速后端長期驅(qū)動，向OMO模式形態(tài)融合發(fā)展
4.3 教育O2O生態(tài)體系的搭建
4.3.1 教育O2O生態(tài)體系搭建的基礎(chǔ)
（1）教育行業(yè)線下競爭格局分析
（2）教育行業(yè)線上線下融合趨勢
（3）移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展
4.3.2 教育O2O生態(tài)體系搭建的重點
（1）整合的O2O內(nèi)循環(huán)
（2）建立跨平臺的互動生態(tài)圈
（3）加強后端內(nèi)容建設(shè)
第5章：中國教育O2O代表性企業(yè)發(fā)展布局案例研究
5.1 中國教育O2O行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.2 中國教育O2O行業(yè)典型企業(yè)案例分析
5.2.1 輕輕家教（上海輕輕信息科技有限公司）
（1）企業(yè)發(fā)展概況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)業(yè)務(wù)情況分析
（4）企業(yè)師資情況分析
（5）企業(yè)教育O2O運營情況分析
（6）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
5.2.2 決勝網(wǎng)（決勝教育科技集團股份有限公司）
（1）企業(yè)發(fā)展概況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)業(yè)務(wù)情況分析
（4）企業(yè)教育O2O模式運營情況
（5）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
5.2.3 美團點評學習培訓
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)教育O2O業(yè)務(wù)板塊分布
（3）企業(yè)教育O2O運營模式分析
（4）企業(yè)教育O2O業(yè)務(wù)經(jīng)營情況
（5）企業(yè)優(yōu)劣勢分析
5.2.4 選師無憂（廣州市熙勵教育信息咨詢有限公司）
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)業(yè)務(wù)情況分析
（4）企業(yè)師資情況分析
（5）企業(yè)分布情況分析
（6）企業(yè)教育O2O模式運營情況
（7）企業(yè)優(yōu)劣勢分析
5.2.5 達內(nèi)教育（達內(nèi)時代科技集團有限公司）
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析
（3）企業(yè)業(yè)務(wù)情況分析
（4）企業(yè)師資力量分析
（5）企業(yè)分布情況分析
（6）企業(yè)教育O2O模式運營情況
（7）企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
第6章：中國教育O2O行業(yè)市場前瞻及投資策略建議
6.1 中國教育O2O行業(yè)市場前瞻
6.1.1 教育O2O行業(yè)發(fā)展?jié)摿υu估
6.1.2 教育O2O行業(yè)市場發(fā)展趨勢預(yù)判
6.2 中國教育O2O行業(yè)投資特性
6.2.1 行業(yè)投資壁壘分析
6.2.2 行業(yè)投資風險預(yù)警
6.3 中國教育O2O行業(yè)投資機會分析
6.4 中國教育O2O行業(yè)投資建議
圖表目錄
圖表1：O2O基本結(jié)構(gòu)圖
圖表2：O2O運作模式簡介
圖表3：O2O模式標準化分析
圖表4：2015-2020年中國O2O市場規(guī)模分析（單位：億元，%）
圖表5：2017-2020年中國O2O市場結(jié)構(gòu)分布情況（單位：%）
圖表6：O2O市場應(yīng)用領(lǐng)域分布概覽
圖表7：2016-2020中國本地生活服務(wù)O2O市場規(guī)模及增速情況（單位：億元，%）
圖表8：2012-2020年中國生鮮電商市場規(guī)模（單位：億元，%）
圖表9：2020年中國生鮮O2O市場規(guī)模（單位：億元）
圖表10：中國O2O行業(yè)發(fā)展趨勢分析
圖表11：2021-2025年我國O2O市場規(guī)模預(yù)測（單位：億元）
圖表12：教育O2O與本地生活O2O平臺對比分析
圖表13：教育O2O與其他在線教育平臺對比分析
圖表14：教育O2O行業(yè)市場監(jiān)管部門
圖表15：近年來中國教育O2O行業(yè)相關(guān)政策匯總
圖表16：中國教育O2O行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
圖表17：2010-2020年H1中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度（單位：萬億元，%）
圖表18：2013-2020年H1中國農(nóng)村居民人均可支配收入及增長趨勢圖（單位：元，%）
圖表19：2013-2020年H1中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長趨勢圖（單位：元，%）
圖表20：2010-2020年我國教育行業(yè)國家財政支出占GDP比重（單位：%）
圖表21：2020年全國兩會公布經(jīng)濟發(fā)展目標（單位：%）
圖表22：2020年中國宏觀經(jīng)濟核⼼指標預(yù)測（單位：億元，%）
圖表23：2020-2021年全球GDP預(yù)測同比（單位：%）
圖表24：2015-2020年青少年（0-15歲）人口數(shù)量（單位：萬人）
圖表25：2010-2020年中國各階段學生人數(shù)分析圖（單位：萬人）
圖表26：2014-2020年中國居民人均教育、文化和娛樂消費支出（單位：元，%）
圖表27：2013-2020年我國網(wǎng)民規(guī)模及互聯(lián)網(wǎng)普及率（單位：萬人，%）
圖表28：2013-2020年我國手機網(wǎng)民規(guī)模及增長速度（單位：億人，%）
圖表29：教育O2O行業(yè)深化發(fā)展的技術(shù)背景分析
圖表30：2017-2020年在線教育/手機在線教育用戶規(guī)模及使用率（單位：萬人，%）
圖表31：2012-2020年在線教育行業(yè)市場規(guī)模走勢（單位：億元，%）
圖表32：在線教育各細分行業(yè)代表企業(yè)
圖表33：在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
圖表34：2021-2026年在線教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）
圖表35：我國教育O2O市場發(fā)展歷程
圖表36：教育O2O市場參與者類型
圖表37：2020年我國教育O2O市場容量測算（單位：億元，%）
圖表38：教育O2O用戶性別分布（單位：%）
圖表39：教育O2O用戶年齡分布（單位：%）
圖表40：教育O2O用戶學歷分布（單位：%）
圖表41：教育O2O用戶消費能力分布情況（單位：%）
圖表42：用戶選擇教育O2O平臺原因分布情況（單位：%）
圖表43：教育O2O用戶對老師類型偏好分布情況（單位：%）
圖表44：教育O2O用戶對教學形式偏好（單位：%）
圖表45：教育O2O用戶區(qū)域分布情況（單位：%）
圖表46：我國教育O2O市場入局企業(yè)布局及發(fā)展現(xiàn)狀分布
圖表47：截至目前我國教育O2O市場投融資主要事件匯總
圖表48：教育O2O市場發(fā)展遇冷原因/痛點分析
圖表49：教育O2O商業(yè)模式的背景
圖表50：教育O2O商業(yè)模式的價值分析
圖表51：線上資源的傳遞與線下用戶的接收模式
圖表52：線下用戶的反饋與線上資源的優(yōu)化模式
圖表53：基于CRM的教育O2O模式
圖表54：教育O2O商業(yè)模式圖譜
圖表55：教育O2O模式的優(yōu)劣勢分析——機構(gòu)/教師的角度
圖表56：教育O2O模式的優(yōu)劣勢分析——消費者的角度
圖表57：教育O2O模式的優(yōu)劣勢分析——O2O平臺的角度
圖表58：推動教育O2O服務(wù)平臺前端內(nèi)容輸出標準化的方式概覽
圖表59：教育OMO模式運行流程
圖表60：2010-2020年教育培訓行業(yè)機構(gòu)數(shù)量變化（單位：萬所）
圖表61：2020年中國十大教育培訓機構(gòu)排行
圖表62：中國教育O2O行業(yè)企業(yè)發(fā)展布局現(xiàn)狀
圖表63：上海輕輕信息科技有限公司基本信息表
圖表64：輕輕家教融資情況
圖表65：輕輕家教師資情況一覽
圖表66：輕輕家教O2O模式轉(zhuǎn)型路徑
圖表67：輕輕家教發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表68：決勝教育科技集團股份有限公司基本信息表
圖表69：2015-2020年決勝股份主要經(jīng)濟指標（單位：萬元）
圖表70：決勝網(wǎng)融資情況
圖表71：決勝網(wǎng)發(fā)展優(yōu)劣勢
圖表72：美團點評教育O2O業(yè)務(wù)板塊
圖表73：美團點評學習培訓教育O2O運營模式圖譜
圖表74：美團點評學習培訓用戶情況
圖表75：美團點評學習培訓優(yōu)劣勢分析
圖表76：廣州市熙勵教育信息咨詢有限公司基本信息表
圖表77：選師無憂融資情況
圖表78：選師無憂主要業(yè)務(wù)情況
圖表79：選師無憂師資情況
圖表80：選師無憂O2O模式轉(zhuǎn)型路徑
圖表81：選師無憂優(yōu)劣勢分析
圖表82：達內(nèi)時代科技集團有限公司基本信息表
圖表83：2016-2020年達內(nèi)時代科技集團有限公司經(jīng)營情況分析（單位：億元）
圖表84：達內(nèi)時代科技集團有限公司專題課程簡介
圖表85：達內(nèi)時代科技集團有限公司機構(gòu)分布情況
圖表86：達內(nèi)教育O2O模式的價值主張
圖表87：達內(nèi)教育O2O模式的成功原因
圖表88：Tmooc的優(yōu)勢分析
圖表89：達內(nèi)時代科技集團有限公司優(yōu)劣勢分析
圖表90：中國教育O2O行業(yè)發(fā)展?jié)摿υu估
圖表91：中國教育O2O行業(yè)趨勢預(yù)測
圖表92：中國教育O2O行業(yè)投資壁壘分析
圖表93：中國教育O2O行業(yè)投資風險預(yù)警
圖表94：中國教育O2O行業(yè)投資機會分析
圖表95：中國教育O2O行業(yè)可持續(xù)發(fā)展建議
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